图式理论在中职英语词汇教学中应用的论文的研究

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1、IIllrlIlllIIIrllIlllY191092AstudyontheapplicationofschematheoryinEnglishvocabularyteachinginsecondaryvocationalschoolXuYangAThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementsFortheDegreeofMASTERoFARTSSchoolofForeignLanguagesLIAONINGNORMALUNIVERSITY2011学位论文独创性声明本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取

2、得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果，其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均己在论文中做了明确的声明并表示谢意。学位论文作者签名：学位论文版权的使用授权书本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定，及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权

3、书。学位论文作者签名：—互啦指导教师签名：签名日期：?,o／1年易月7／日辽宁师范人学硕I：学位论文摘要词汇是语言的重要组成部分，在语言的教与学中起着重要的作用。然而，我们在教学中却一直没有重视词汇。词汇记忆也是一直以来困扰学生的重大问题。近几年来，在国家政策的指导下，各个职业学校不断扩大招生。但学生的英语基础却越来越差，有的甚至放弃了英语的学习。基础相对好的学生也仍旧采用死记硬背的方法。课堂教学没有收到良好的效果。以图式理论为基础的教学方法是从认知的角度探求语言学习的过程。能够激发学生的学习兴趣，提高学习效率。本文从认知的角度，探讨把图式理论应用到英语词汇的教学中，

4、利用学生自己已有的知识，帮助学生建构英语词汇的图式网络，从而指导学生逐步改变机械记忆的习惯。目标在于(1)基于图式理论的教学方法能够促使职业学校的学生更加容易的记住单词；(2)基于图式理论的教学该方法能够促使职业学校的学生巩固学过的词汇，扩大单词量。本研究总结了目前职业学校学生英语词汇的学习现状，回顾了词汇学习的有关理论及研究。以图式理论为研究理论依据，以100名辽宁省鞍山市第三中等职业技术学校学前教育专业学生为研究对象，探索如何引导学生了解并掌握以图式理论为基础的认知构建词汇的方法，进行了为期一个学期的试验研究本研究采用了实证法。通过问卷调查，试验班控制班教学对比，

5、用统计软件SPSSl4．0。对实验数据进行处理，对实验结果进行分析。分析结果表明：控制班控制班在前后两次．测试中的成绩无显著差异，实验班成绩有显著差异。这表明，与传统的机械记忆发相比，基于图式理论的记忆方法在学习新词汇，巩固旧词汇方面效果比较明显。最后，作者结合当日i『英语词汇教学的实际提出该研究有待改进之处及对高职英语词汇教学的启示和建议。关键词：图式理论；英语词汇；职业学校AstudyontheapplicationofschematheoryinEnglishvocabularyteachinginsecondaryvocationalschoolAbstrac

6、tVocabularyisanimportantpartoflanguage，anditplaysanimportantroleintheteachingandlearningofasecondlanguage．However,wedon’tgiveenoughemphasisonvocabularyteaching．Vocabularymemorizationhasalwaysbeenamajoroceanforsecondlanguagelearners．Inrecentyears，instructedbyourgovernment，manyvocationals

7、choolsbegantoraisethenumberofstudents，buttheEnglishlevelofthestudentsislowerandlower．Furthermore，inourEnglishteaching，wefindmanystudentsloseinterestinEnglish．Someofthestudentsevengiveitup．ThestudentswhoarebetterinEnglisharealsoreciteEnglishwordsmechanically．Asaresult，Englishvoc