人教版小学语文三年级上册第二单元学案

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1、【学习目标】一、学会本课的生字新词，理解人物对话中蕴含的意思。二、培养联系上下文理解词句的能力。练习分角色有感情地朗读课文。三、通过学习课文懂得做错了事就要改正，做个诚实的孩子。第1课时【预习导航】一、读老师搜集的资料。灰雀一一小形鸣禽，体形如雀，羽色多样，鸣声悦耳，可为笼养。群栖在河谷、溪流、树林中。食物为桦、榆、柳的嫩叶和种子。课文中说的灰雀为红腹灰雀。在我国东北小兴安岭、乌苏里江一带及辽宁、河北等地都能看到。二、自读课文，识记生字。1.读一读这些生词。郊外白桦树散步胸脯婉转面包渣•••••

2、••2•你能用什么方法记住上面这些带点的生字？用I口字加偏旁的字有：找形近字记字法的有：三、读读下面的词语，说一说对下列词语的理解。用自己喜欢的方式來理解词语吧!严寒：_可惜：_自言自语:四、读了课文后你都知道了什么？【课堂探究】一、在文中用“”画出描写灰雀的词句，再细读有关句子，写出你对所画词句的体会。二、找出课文中男孩说的话，读一读，再说说他心里是怎么想的。1.2.1.2.四、我來说，你來写。在列宁真爱的感染下，小男孩把灰雀放回了树林。看，它们又在枝头欢唱了。如果你就是树枝上那只唱歌的灰雀，

3、你会对（列宁或男孩）说些什么？请在下血的空口处写下你的“三言两语”。5灰雀第2课时学校姓名班级【达标训练】一、读拼音，写词语。chengshisanbuxiongpuhudzhekexl—1—1•■■■■■■11aziyanZ1yuhuanbengluantiao二、火眼金睛。渣（）查（）诚（城（）胸（））淘（）郊（）效（）三、唱反调。诚实——（）坚强——-()冋大（）寒冷——（）幸袖-()喜爱——（）四、在括号里填上合适的词语。（K()（）—9地说()也歌唱（/()/五、把句子的意思写具体。

4、1•灰雀在枝头（）唱歌，（）惹人喜爱。2•列宁（）说：“多好的灰雀呀，(）再也不会飞回来了。"3.老奶奶（）说：“我该怎么感谢你呀！六、给下面的句子加标点符号。1.列宁看看男孩又看看灰雀微笑着说你好灰雀昨天你到哪儿去了2.列宁说那一定是飞走了或者是冻死了天气严寒它怕冷七、阅读课文，回答问题。公园里有一棵高大的口桦树，树上有三只灰雀。两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常（）惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下來，仰望这三只欢快的灰雀，还经常（）给它们带来而包渣和谷

5、粒。1.给文中带点词换上一个意思相近的词。2•从哪些地方看出列宁非常喜欢这三只灰雀?用“”在文中画出来。3•你喜欢哪些动物呢?为什么？我喜欢，因为它很，八、阅读短文，回答问题。两个枕头1922年4月，列宁为了取出长期留在身上的一颗了弹，住进了一所医院。列宁的病房摆设很普通：一张床和一个床头柜。床上铺着洁白的床单，放着一个枕头。晚上，护士又拿着一个枕头走进了病房，她对列宁说：“您睡觉时再垫上一个枕头。”列宁摆摆手说：“不要，不要，谢谢。”护士接着说：“这样会舒服些，我们这里每个人都有两个。”她说完

6、后，放下枕头，便走了出去。夜里，列宁躺在床上，开始总是睡不着。后來，他悄悄地F了床，来到了走鳩，轻轻地推开一间病房的门，病人们都在睡觉。列宁仔细一看，确定每个人都有两个枕头。他回到自己的病床上，很快就睡着了。1.写出文中的数量词。（至少写2个）2.“这才回到自己的病床上，很快就睡着了”是因为3•读了短文后，你觉得列宁是一个怎样的人?门评：师评：6小摄影师学校班级姓名【学习目标】一、认识“摄、媚”等8个生字。会写“突、按”等14个生字。能正确读写“突然、立刻、人行道“等12个词语。二、正确、流利、

7、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。三、了解课文的主要内容，感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬热爱。第1课时【预习导航】一、自主预习。1.我能把课文题目读正确。2.看到课文题目，我提出了这样一个问题。3.带着问题，我耍把课文读上两遍，边读边想，课文写了一件什么事?4•我能读正确下列生字，并会给它们标出读音。不会的用红笔标出来。()()()()()()()()胶秘基5.我还能读正确下列词语呢。记者打量突然胶卷转告摆弄摄鞠躬媚社不会读的用红笔圈出来。秘书准确立刻人行道杂志社照相

8、机6.扫除了生字障碍，我已经能把课文读流利了。我再读读课文。合作预习。1•我给其他同学读读生字、新词。土二2.提醒同学哪些字最难写，最容易写错的字。3.我把最喜欢的自然段读给其他同学听。其他同学展示时一定要认真听，吸取优点,还冇,不要忘记评价别人哟！4.我还要和其他同学说说课文主要写了什么？【课堂探究】一、默读课文，画句找答案。拿起你手中的笔，価一価吧!1.从哪些地方可以看出高尔基喜爱小男孩，用“”画出有关句了。2•从哪些地方知道小男孩崇敬热爱高尔基，用“”同出冇关句子。1.高尔基是怎样听从小男