11台阶名师教案新部编人教版七年级下册语文

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1、11台阶［教学目标］1.整体感知课文内容，了解故事情节。2.把握父亲这一典型的农民形彖，理解作者的感情。3.体会细节描写对刻画人物的作用，学习作者命题立意、组织材料的方法。［教学重点和难点］重点：把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。难点：理解父亲形象的意蕴和］韦I绕“台阶”组织材料，安排详略，表现主题的写法。［教学设计思路］1.教材分析《台阶》是李森祥的一篇小说。小说创作于二十世纪八十年代，那时屮国农村经济仍然十分落后，生产力水平很低，但许多农民却以一种坚韧不拔的毅力，立志改变现状。小说通过描写父亲终年辛苦，积铢累寸，准备了大半辈子，终于造起了一栋有九级台阶的

2、新屋，一辈子的心愿实现了。而新屋落成了，父亲人也老了，身体也垮了。文章反映出父亲那辈农民为提高地位，赢得尊重，付出了沉重的代价。同时也赞美了父亲吃苦耐劳、拼命硬干、坚忍不拔的精神。小说深沉地回响着时代的呼唤一一亿万农民的希望在于先进的生产力，以此迅速改变农村经济落后的面貌，结束老牛拉破车的日子。2.学情分析（请按学生的实际情况进行补充）3.教学方法朗读法，讨论法，教师适当点拨［教学过程］一、新课导入（一）直接导入毛泽东曾说：“农民情况如何，对于我国经济的发展和政权的巩固，关系极大。”20世纪60年代初期的屮国社会贫穷，经济落后，那个时期的农民生活怎样，他们又有怎样的精神追

3、求？今天，我们就通过小说《台阶》为我们刻画的一个中国农民的典型形彖一一“父亲”来了解。［设计意图］直接导入，明确教学的主要内容，为下面的课文学习做铺垫。（二）知识预览1.作者简介：李森祥，1956年生，浙江省作协创作颇丰的作家，1987年开始创作，后进入省广电局从事专业影视创作，现已创作了儿十集电视剧，共有200多万字的作品，如《天下粮仓》等。另有短篇小说《小学老师》（曾获1991年《小学月报》第四届百花奖，1990-1992年浙江省优秀文学奖），中篇小说《抒情年代》，长篇小说《传世之鼓》等。他有着丰富的农村生活经验，作品中充满着对劳动人民的深厚感情。2.写作背景：上世纪

4、七八十年代，中国农村经济仍然十分落后，生产力水平很低，但许多农民却以一种坚韧不拔的毅力，立志改变现状。作者便以这种时代为背景创作了这篇小说。［设计意图］介绍作者及创作背景，拓展学生的知识面。二、课文学习（一）整体感知1.自由朗读课文，整体感知文章内容。2.读准字音，掌握下列词语。尴尬晌午烦躁凹曲涎水•••••••尴尬：神色不自然，行为、态度不正常的。低眉顺眼：低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子。微不足道：很微小，不值得一提。叮嘱：再三嘱咐。大庭广众：聚集了很多人的公开场合。若有所失：好像丢了什么似的。形容心神不定的样子。也形容心里感到空虚。3.课文题目是

5、“台阶”，课文围绕"台阶”叙述了怎样的故事？（1）第1—9段，父亲觉得自家的台阶低，望着人家的台阶高羡慕不已，立下宏愿要造一栋有高台阶的新屋。（小说情节的开端）（2）笫10-15段，父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他下定决心，开始漫长的准备。（小说情节的发展）（3）第16-25段，他终年辛苦，准备了大半辈子，终于造起了有九级台阶的新屋，心头的喜悦无法形容。（小说情节的高潮）（4）第26-32段，父亲为此付出了沉重的代价：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。（小说情节的结局）［设计意图］整体感知课文，了解文章的主要内容。（二）理解研读。1.为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？因为台

6、阶是地位的标志。人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小看，“没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位”，想有地位而没有地位，所以总觉得自家的台阶低。2.作者为什么在老屋台阶的三级青石板上用了那么多笔墨？这篇小说题为“台阶”，先在老屋的台阶上做文章有多方面的作用。笫一，写三块青石板的來历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋的时候托石板闪了腰，前后形成对比。第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条件很差。第三，写“我”在台阶上跳上跳下，表明“我”那时年幼，而新屋造好，“我己经是大人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。写小孩子能连跳三级，可见台阶之低。写父亲在台阶的

7、坐姿，还是写台阶之低。第四，写青石板也写了父亲的脚板，写出了父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的穷困。3.“父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着儿棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一段描写表现父亲什么样的思想感情？为什么不用心理描写？这篇小说是用第一人称写的，不允许写别人的心理活动，只能以形写神。父亲抽烟吋专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，他向往，他在谋划怎样加快准备，争取早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。1.在父亲的努力下，新台阶终于砌好