新版本科2013护理研究教学大纲.doc

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1、护理研究NursingResearch学分：2总学时：32理论学时：32实验／实践学时：0一、课程作用与目的《护理研究》是护理学专业的一门重要课程。学习这门课程的目的是帮助学生了解科学研究的基本内容和方法，以利学生今后在护理教育、护理管理、临床护理工作中能具备开展护理科研的能力以及能运用护理科研的成果来指导护理工作。二、课程基本要求通过《护理研究》的教学，应使学生在掌握护理科研基本原理、方法和技术的基础上，能综合应用文献检索和数据处理方法，以评判性思维的角度发现护理问题、分析和处理问题，以逐步具

2、备基本护理科研能力。使学生形成科研意识，能够从实践中发现需要研究的护理问题，通过科学方法有系统地研究或评价该护理问题，并直接或间接地用以指导护理实践的过程，通过研究改进护理工作，提高对病人的护理质量。三、教材及主要参考书1．主要使用教材胡雁主编．《护理研究》．第四版．北京：人民卫生出版社，2013．2．主要参考书⑴肖顺贞主编．《护理研究》．第三版．北京：人民卫生出版社，2006．⑵徐燕等主编．《护理科研基本方法》．第一版．北京：人民军医出版社，2004．(3)李铮等主编.《护理学研究方法》．第一

3、版．北京：人民卫生出版社，2012．四、课程内容第一章护理研究总论主要内容：1．科学和科学研究的概念、本质及目的。2．护理研究的概念、意义、特点。3．护理研究的发展概况、趋势及范畴。4．我国护理研究的现状。5．护理研究的步骤和基本程序：提出问题和形成假设、科研设计、预试验、原始资料的收集和处理、科研数据的统计学分析和论文撰写。6．护理研究应中的伦理原则：尊重人的尊严、有益的原则、公正的原则和知情同意的原则，及伦理原则的重要性。7．知情同意书的基本内容及书写。8．有关人体试验的伦理规范。9．护理研

4、究的监督机制。重点和难点：重点：1．科学的本质。2．护理研究的概念、特点。3．护理研究的步骤和基本程序。4．护理研究中的伦理原则。5．知情同意书的基本内容及书写。难点：1．科学的本质。2．护理研究中伦理原则。第二章选题主要内容：1．选题的来源：研究者自选题、研究课题。2．建立选题思路：提出问题、查阅文献和确立选题、选题的注意事项。3．选题的评价。4．假说的形成和问题的陈述。5．有关理论框架和概念框架的相关概念及其意义和作用。6．理论框架和概念框架的形成。重点和难点：重点：1．提出护理研究问题，建

5、立选题思路。2．选题的注意事项。3．理论框架和概念框架的相关概念及形成。难点：理论框架和概念框架的相关概念及形成。第三章文献检索主要内容：1．文献的基本概念、文献的类型。2．文献检索的概念。3．文献检索工具的类型：目录、题录、索引、文摘等。4．文献检索的常用法、追溯法、分段法。5．文献检索的途径包括：书名、著者、序号、分类、主题、关键词、分类主题等途径。6．文献检索的步骤。7．医学文献检索工具及光盘的中、英文数据库包括：中文科技资料目录、国外科技资料目录、文摘式检索工具、中国生物医学文献数据库、

6、中文科技期刊数据库、中国期刊全文数据库和美国《医学索引》、荷兰《医学文摘》等。8．网络检索工具。9．查新咨询的意义和程序。重点和难点：重点：1．文献检索工具的目录、题录、索引、文摘等类型。2．文献检索的方法、途径与步骤。3．医学文献检索工具及数据库。难点：文献检索的方法。第四章研究设计主要内容：1．科研设计的概念。2．科研设计的内容包括：确定研究对象、设立对照组、设立对照组的意义、对照组的类型随机分组、选择观察指标、确认研究变量：自变量、依变量及外变量等。3．科研设计的类型包括：实验性研究、类实

7、验性研究和非实验性研究；回顾性研究和前瞻性研究；量性研究和质性研究；流行病学研究方法等。重点和难点：重点：1．确定研究对象、设立对照组、随机分组、选择观察指标。2．研究变量中的自变量、依变量及外变量。3．实验性研究的特点、优点及局限性和非实验性研究优点及局限性。4．量性研究概念、方法、意义。难点：1．确定研究对象。2．研究变量中的自变量、依变量及外变量；3．选择观察指标。第五章总体和样本主要内容：1．基本概念：总体（包括有限、无限、目标、可得总体、观察单位等）、样本和误差。2．抽样过程及方法：抽

8、样过程、抽样原则、抽样方法（概率抽样：单纯随机抽样、系统抽样、分层抽样、整群抽样；非概率抽样：方便抽样、配额抽样、目的抽样、网络抽样）。3．样本含量的估计：样本含量估计的参数、样本含量估计的方法（经验法、查表法、计算法）样本含量估计的注意事项。重点和难点：重点：1．总体、样本和误差的概念。2．抽样过程、抽样原则、抽样方法。难点：1．随机数字表法的使用。第六章收集资料的方法主要内容：1．资料的来源、收集资料前应考虑的问题2．设计收集资料的方案3．非结构式与半结构式自陈法4．结构式自陈法：问题的形式