第二单元课文主题分析

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1、第二单元课文主题分析亲情，自古就是人们讴歌的主题；家庭，历来被人们当作爱的港湾。“黄香温席”、“卧冰求鲤”、“挨杖伤老”、“负米养亲”……这拳拳的赤子孝心，不知感动了多少炎黄子孙。今天，我们打开这还散发着墨香的书本，读着这一组课文，亲情的温馨再次扑面而来：球迷爸爸放弃球赛，把电视换成奶奶爱看的京剧，而戏迷奶奶也关掉京剧，换成足球频道；小小的双手不仅为爸爸拿拖鞋、为妈妈洗手绢，还给姥姥挠痒痒；贤淑的媳妇给婆婆晒棉被,美好的品质濡染了小峰那幼小的心灵，他也给奶奶晒起了棉鞋，想让奶奶更暖和；为了照顾生病的妈妈，幼小的珍珍把盼望已久的郊游也放弃了……长辈的慈爱，令人感叹；晚辈的孝顺，让人欣慰。通

2、过对本组课文的反复朗读，学生们定能感悟到家庭的温暖和亲情的温馨，从而产生爱自己的家，爱父母，爱家里的每一个人的情感，并愿意从自己力所能及的小事做起，学会关心体贴家里的每一个人。本组教学之前，建议布置学生做以下几件事。1.留心观察爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等长辈是怎样关心、照顾自己的，并试着为他们做一些力所能及的事。2.从以前学过的字中发现规律，学会新的字。3.看电视的时候注意认字，并将学会的字记录下来。教学本组教材可用13〜16课时。识字2学习目标：1、认识“懂、貌”等14个生字。会写“洗、认”等6个字。2、初步感受语言的韵律美。3、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。教学重、难点：识字、感受

3、三字经的特点和大致理解内容。课时安排：一课时教学过程：一、谈话导入1、哪位小朋友能背诵几句三字经？小朋友们背得真不错，老师也想背几句，行吗？（香九龄，能温席，孝于亲,所当执）这几句三字经讲了一个感人的故事，你们想听吗？（师讲黄香温席的故事）2、古人都能如此孝敬父母，咱们应该怎么办呢？（学生自由回答）今天要学的这篇课文就告诉了我们应该怎样对待长辈、对待父母。二、朗读感悟1、请大课文，借助拼音自由地读课文，勾画出课文生字，多读几遍。看看能读懂地方，不懂的地方可以提出来讨论。2、师领读。3、学牛自由读课文，注意读准字音。4、全班开火车读课文，一人读一句，如读得正确，下一个同学读下一句，如读得不

4、正确，下一个同学就再读这一句，直到读正确为止。5、齐读课文。6、小组内交流，读懂了什么，不懂的地方组内讨论。7、全班交流。对学生提岀的不懂的词语，可指导学生联系上下文和生活实际想一想，再说一说，让学生尽量通过自己的努力解决问题。如“尊长辈”的“尊”字，可用组词的方法理解（尊敬、尊重）；“承担”一词可以采用换词的方法理解，如“干、做”。8、齐读全文，说说读了课文，你懂得了什么道理？三、读文识字1、再读课文，把生字多读几遍。2、同桌的小朋友用自制的生字卡片互相抽读，进行评价。3、岀示生字卡片，学生齐读、开火车读、比赛读。4、出示词语卡片，学牛认读。5、指导学生连词、连句读。6、说说你是怎样记

5、住这些生字的？（指导学生充分利用己有的知识，采取多种方法识记。如：加一加、减一减、换一换等方法。）还可以根据生字特点，师生合作编一些谜语或儿歌，帮助认识，女山白儿左边虫无脚（貌），重心靠边戴草帽（懂），二十一日有金钱（错），己见反文尾巴小（改）四、巩固识字1、“字一一词”大拼图：先读读课后“我会读”中的六组字词，再仿照这些字词，从课文中学生选出五个自己喜欢的字各组两个词。(方法：五人一个小组,每人选一字，教师将剪好的彩色小花发给学牛，学生把选出的字和组好的词写在小花上，然后小组合作把五组字词摆成一个大的五角星粘贴在一张纸上。)2、书写生字。(1)让学生仔细观察田字格里的范字，看清这次要求

6、写的字有什么特点。(2)学生说说每个字应该怎样写，指名学生一边说，一边由学生或老师在黑板上范写。重点指导：母(老师在黑板上范写，从笔顺到每一个笔画在四字格中位置作细致的指导，老师在黑板上写一笔，学生在书上写一笔。)(3)学生在书上描红和临写。五、课外活动1、把这篇课文读给爸爸妈妈听，看哪些能干的小朋友能把它背给爸爸妈妈听。2、每天帮父母做一件事，最好能作记录，一个星期后全班交流。课后记:5•看电视教学目标1、认识“全”、“奇”等14个生字，会写出“爸”、“全”等6个字。2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。3、初步感知诗歌的韵律美，喜欢读诗歌。课前准备1、教师准备：课件（全家有看

7、电视的情景）、生字卡片。2、学生准备：留心观察家人都喜欢看哪些电视节目。教学过程第一课时一、猜谜揭题1、猜谜：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天换花样。找一家用电器。板书：电视。补上“看”，这就是我们今天要上的课文，我们一起把题目念一念。2、谈话：你们喜欢看电视吗？都喜欢看哪些电视？你们的爸爸妈妈喜欢看什么电视，你们知道吗？3、过渡：（出示课文的插图）这家人也爱看电视，我们就一起来听一听他们爱看什么电视又是怎么看的呢？二、初读