第二单元课文课前学案

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1、第二单元课文课前学案5、程门立雪学案设计预习时间：（）分钟预习目标1、把课文读准确、流利，不丢字多字、不重复。2、认识文中二类字，会指读、加拼音；为一类生字查字典，并组词。3、能通过读课文，感受杨时尊师好学的精神。自学提示1、请你大声读一遍课文，读后画出文中小节的序号。我发现，课文一共有（）个小节。2、请你再来小声读一遍课文，读后画出含有生字的词语，再认读三遍。测一测：我能为带点生字加拼音。路程宋朝尊重沉默疼爱慈祥面容3、请你用喜欢的方式朗读课文一遍，读后把你认为体现杨时尊重老师的词语用﹏画出来。4、请你认真把课文一类生字读两遍，说说每个字的结构、偏旁和特殊笔画。我来练一练。惊醒

2、宋容尽息急题以上字的偏旁分别是：（）请用○画出左右结构的字，用□画出上下结构的字。用△画出半包围结构的字。6、曹冲称象学案设计预习时间：（）分钟预习目标1、把课文读准确、流利，不丢字多字、不重复。2、认识文中二类字，会指读、加拼音；为一类生字查字典，并组词。3、能仿照段落，用“先……再……然后……”写句子。理解“曹操为什么微笑着点点头”。自学提示1、请你大声读一遍课文，读后画出文中自然段的序号。我发现，课文一共有（）个自然段。2、请你再来小声读一遍课文，读后画出含有生字的词语，再认读三遍。测一测：我能为带点生字加拼音。曹冲议论一杆秤柱子官员七岁创造3、再来默读课文一遍，想一想：曹

3、冲称象的方法是什么？通过阅读课文，我知道了曹冲是这样称象的：先（），再（），然后（）。4、请你用喜欢的方式朗读课文一遍，读后把“曹操微笑的点点头”的原因用﹏画出来。你喜欢谁的方法？为什么？___________________________________________________________________________我知道这篇文章主要讲了一件什么事情？（）5、请你认真把课文一类生字读两遍，说说每个字的结构、偏旁和特殊笔画。我来练一练。冲议论杆柱官岁造以上字的偏旁分别是：（）请用○画出左右结构的字，用□画出上下结构的字，用☆画出独体字，用●画出上中下结构的字，用

4、△画出半包围结构的字。7、岩石书学案设计预习时间：（）分钟预习目标1、把课文读准确、流利，不丢字多字、不重复。2、认识文中二类字，会指读、加拼音；为一类生字查字典，并组词。3、能通过读课文，理解勘探队员为什么把岩石称作“书”。自学提示1、请你大声读一遍课文，读后画出文中自然段的序号。我发现，课文一共有（）个自然段。2、请你再来小声读一遍课文，读后画出含有生字的词语，再认读三遍。测一测：我能为带点生字加拼音。勘探叔叔鱼化石昆虫地壳煤炭3、再来默读课文一遍，想一想：岩石书和我们手中的书一样吗？它是什么样子的？4、请你用喜欢的方式朗读课文一遍，岩石书能告诉我们什么？__________

5、________________________________________________________________________我知道这篇文章主要讲了一件什么事情？（）5、请你认真把课文一类生字读两遍，说说每个字的结构、偏旁和特殊笔画。我来练一练。册化但像叔岩层座以上字的偏旁分别是：（）请用○画出左右结构的字，用□画出上下结构的字，用☆画出独体字，用△画出半包围结构的字。8、自己试一试学案设计预习时间：（）分钟预习目标1、把课文读准确、流利，不丢字多字、不重复。2、认识文中二类字，会指读、加拼音；为一类生字查字典，并组词。3、能通过读课文，明白科学家的用意，初步知

6、道亲自尝试的重要性。自学提示1、请你大声读一遍课文，读后画出文中小节的序号。我发现，课文一共有（）个小节。2、请你再来小声读一遍课文，读后画出含有生字的词语，再认读三遍。测一测：我能为带点生字加拼音。 科学夹在试一试提出学校一颗 觉得用意3、再来默读课文一遍，想一想：我知道科学家提出了的奇怪问题是什么？_____________________________________________________4、请你用喜欢的方式朗读课文一遍，我知道课文讲了一件什么事？_____________________________________________________5、请你认

7、真把课文一类生字读两遍，说说每个字的结构、偏旁和特殊笔画。我来练一练。夹试提校科颗觉意以上字的偏旁分别是：（）请用○画出左右结构的字，用△画出独体字的字，用□画出上下结构的字。识字一：形声结合识汉字学案设计预习时间：（）分钟预习目标1、把字词读准确、流利，不停顿、不重复。2、认识文中二类字，会指读、加拼音；为一类生字查字典，并组词。3、跟别人交流自己识字的方法。自学提示1、请你大声读一遍课文，把不认识的或不熟练的字多读几遍。2、请你再来小声读一遍课文，读后认读二类字三遍，并在书上