[终稿]教案《观潮》

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1,面向学生：□中学J小学2,学科：语文2,课时：23,学生课前准备：一、预习课文，了解钱塘江大潮的形成原因。二、搜集有关钱塘江人潮的图片、资料。二、教学课题人教版四年级上册第一课《观潮》。课文写了潮來前、潮來时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。三、教材分析八月十八潮，壮观天下无”。这是北宋诗人苏东坡赞美钱塘江大潮的千古名句。千百年来，钱塘江大潮以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客。课文写了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮

2、山远而近、奔腾西去的全过程，描绘出大潮山风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。教学目标：1.边读课文边认读7个生字，会写“蒙、薄、昂”等13个生字。并能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地"等重点词语的含义。2.边读书边想象画血，找出课文屮描写人潮声咅和形态的句子读一读，说说感受。3.以课文为蓝本，以插图为依托，进行观潮现场直播，按照课文描写的顺序，进行复述。4.采用图文对照的方式有感情地朗读课文，背诵课文第三、四白然段。教学重点：引'穆学牛感受钱塘江人潮的神奇、壮观。教学难点：体会课文中的重点段落、语句，想象课

3、文描绘的大潮景象。教学之前用百度在网上搜索有关钱塘江的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考,了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于钱塘江人潮的视频，课堂放给学生观看，加深卬象。用百度图片在网上搜索下载，以帮助学生理解、记忆钱塘江人潮的形态、声音，以便进一步体会钱塘江人潮的雄伟、壮观。通过百度在网上搜索一些关于钱塘江大潮的文字资料和图片资料，做成PPT课堂给同学们演示，引导学生感受钱塘江人潮的神奇壮观，图文并茂，形象生动。一、教学方法1、讲授法、分组讨论法讨论与讲读法相结合2、小组互助、合作、探究法。（读书发

4、现一质疑问难一组内合作〜组外协作）我是搜集小能于•：搜集有关描写钱塘江大潮的名人诗句，或有关钱塘江大潮的文字、图片资料。3=感悟发现法.我是快乐“小导游”：按照课文描写的顺序，进行观潮现场直播。我是小小设计师：为钱塘江大潮设计一张旅游名片二、教学过程第一课时一、导语：“八月十八潮，壮观天下无”。这是北宋诗人苏东坡赞美钱塘江人潮的千古名句。同学们，看过钱塘江大潮吧，感受如何？（学生口由说）现在我们来学《观潮》这一课,看看宋代人眼屮的钱塘江人潮是什么样子？【百度视频】：由钱塘江大潮视频导入让学生获得直观感受，为学习课文做好铺垫。http://ncws.cntv

5、.cn/china/20100828/101288.shlml【板书】观潮【学牛•活动】：谈谈你看了视频后的初步感受。二、初读感知：1•初读课文，借助拼音读准生字，把课文读正确、读通顺。2、再读课文，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。3、指导书写：提醒学生注意那些结构复杂、容易写错的字：“蒙”屮间的短横不能丢，“薄”字不能写成左右结构，“昂”字下半部分的左边不能加点。三、再读课文，理清叙述顺序1、读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？（板书）课文按时间顺序来写大潮，按潮來前、潮來时、潮过后的顺序把钱塘潮的呆象写具体的

6、。（板书）2、再读课文，提出不懂的问题。小组白己解决有关词语方面的问题。附：板书观潮潮来前潮来时潮过后（时间顺序）四、以疑促读，意在提高。【教师活动】：1、“观潮”和“天下奇观”屮的两个“观”字意思一样吗？2、钱塘江大潮被称为“天下奇观”，奇在哪里？与它的形成原因有关吗？【学生活动】：带着问题读课文，小组讨论寻求答案。【师生互动】：观看图片，寻找成因。【百度百科】：进而引出钱塘江人潮的成因・http://baike.baidu.eom/view/67482.htmhttp://baike.baidu.com/view/67482.htmhttp://bai

7、ke.baidu.eom/view/67482.htmhttp://baike.baidu.coni/view/67482.htnihttp://baike.baidu.com/view/67482.htmhttD：〃baike.baidu.com/view/67482.htmhtm五、总结与作业；熟读3、4自然段，练习背诵。第二课时（一）复习、巩固提高：默写生字词，纠正容易写错的字。（二）细读课文，想象画面：1、小组合作交流，说说人潮来时的声咅和形态。【百度图片】：http://www.chinaqgzb.com/ShanXi/UploadF订es237

8、4/200910/20091007120416256.jPS【师牛