《在沙漠中心》2课时

《《在沙漠中心》2课时》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、费城二中电子备课稿学科：语文年级：七年级教师：孙玉娟时间：4.26周次：10课题《在沙漠中心》教学目标1.理清课文叙述的顺序及线索，整体感知课文内容。2.理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。3.培养学生勇敢面对学习生活中的挫折与困难，培养其积极乐观的人生态度。重点、难点重点：梳理作者的心理变化过程，认识作者的优秀品质。难点：在熏陶感染中引导学生体味生命的意义，正确对待学习生活中的挫折和失败。课型讲读课2课时教学过程师生活动教师札记一、导入新课二、检查预习三、默读课文，整体感知第一课时同学们，你们见过沙漠吗？用词语形容一下沙漠是怎样的？（

2、出示沙漠幻灯片）师：不错，沙漠的环境很壮美，也很险恶，今天我们的探险之旅就将跟随作者走进沙漠，体验在沙漠中心的痛苦和煎熬，一起感悟生命的真谛！（板书课题及作者）用多媒体或者小黑板出示以下练习：1.给加点的字注音。乙醚（）虫豸（） 犁铧（）（）脐带（）真谛（） 筛糠（）（）硌（） 噎（）2.根据意思写出相应的词语。（1）比喻失败之后重新恢复势力。（        ） （2）形容死得有价值、有意义。（       ）          （3）佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。（）（4）比喻因惊吓或受冻而身体发抖。（）3.文学常识填空：.本文节选自---

3、-----，作者是——（国家）作家————（人名），其代表作有——————等。4、学生简介作者：.学生一边看幻灯片一边纷纷抢答：（狂风大作赤日炎炎飞沙走石戈壁残垣海市蜃楼风沙漫漫连绵起伏浩瀚无垠起伏跌宕渺无人烟…….）学生跟随老师一起板书1.三名学生到黑板上做题，其他学生在练习本上做。2.做完后小组内交流答案，互相纠错。3.另外三名学生到黑板批改。4.班级内集体讲评。5.学生把纠错后的字音写两遍。（或者学生出题，学生换做，包括字音、字形、错别字纠正、词语解释等。）学生举手回答，教师适时补充自主阅读一、温故导入圣艾克絮佩里，是一位具有传奇色彩的人物。他是优秀的飞行员

4、，法国航空事业的开拓者之一。同时他又是一位出色的作家，他把自己的飞行体验，对生活的热爱，对人类、对世界的思考写入作品，为人类展现了一个独特的精神世界。人们评价他有飞行员的勇气，诗人的气质，儿童的纯真，思想家的深度。1.教师明确学生根据自己的阅读经验和兴趣自主阅读。用时不少于15分钟。（目的是让学生有充分的时间去领悟、去学习）2.在读的过程中要求(1)整体感知文章的内容和思想感情。(2)品味自己喜欢的语句。(3)对不理解的语句质疑，在文中做好标注。教师巡视并参与部分小组的讨论设题意图：意在引导学生整体感知课文，训练学生筛选信息概括文章内容的能力以及口语表达能力。1.

5、整体感知课文用一句话概括文意。文章写“我”和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场遇险2.请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受？（试着用一句话来1）感受到作者遇险后碰到了一系列困难，很惊险。同时也感到了沙漠的可怕。(2)遇险后，作者展开了一系列自救活动。(3)感受到作者的内心有过一定的思想斗争，他的心理活动并贯穿全文。(4)感受到“我”强烈的求生欲望，以及“我”对责任、事业、生命的思索）.老师小结：是的，在那个飞机性能差、机场设备简陋、气象情报不全、救援工作还比较落后的年代里，一个人在全世界最大的沙漠里，那种困难是可想而知的。下面请同学们找一找，作者坠机后遇到了哪些困难？3

6、.在这些困难中，“我”有了哪些生理上的不适？4、.面对生理的不适，作者的心情已经跌入了低谷，但有没有放弃求生的希望呢？“我”是怎么做的？请在原文中找出来。大声朗读，默读，同桌对读等预测：学生如果有困难，可以在小组内合作探究。学法指导一：圈划批注品读，体味文章的语言美。在学习小组内自由发言，合作交流。.学生在充分阅读交流后，积极畅谈感受。学生快速朗读课文，划出作者坠机后遇到的困难学生一：因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。学生二：寒风越刮越猛，吹得他团团转，并感到了呼吸困难。学生三：找不到任何水，连露水“我”采取措施来应对最直接的威胁——干渴和寒冷。“我”喝纯乙醚

7、喝90度的酒精来解渴，把身子埋在沙子里取暖。二、细读全文，揣摩人物的心理三、拓展延伸第二课时找2名学生把课下搜集整理的关于沙漠的诗词句写到黑板上，然后鼓励学生背诵下来。（教师可采用让生个别背，齐背，分组背等方式检查。1.阅读全文，重点探讨描写作者心理变化的语句。设题意图：理解课文内容，想象作者的处境。培养在阅读中找出关键语句，通过细节刻画把握人物心理的能力。一组：表达作者心情痛苦的句子：第1段：我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷，我的牙床冻得格格作响，身子也抖得像筛糠似的。二组：表达作者心情绝望的句子：第4段：这不是寒冷，是别的原因，是我的大

8、限到了。