在沙漠中心 (2)

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1、《在沙漠中心》导学案学习目标：1、了解作者及其作品；识记并理解文中的生字词。2、学习用心理描写塑造人物、表现人物性格的写法；感受主人公的心路历程。3、体味生命的意义，培养正确对待挫折和失败，以及克服险境、勇于拼搏的精神。学习重点：1、梳理作者的心理变化过程，认识作者的优秀品格。2、品味关键句子的含义，理解文章的深刻内涵。课前预习一、查阅资料，了解作者及写作背景。　　二、熟读课文，了解故事梗概。小组成员互相交流。1、主要内容： 2、根据记叙内容划分文章层次，注意语言标志。 三、预习检测：1．给下列加点

2、字注音。乙醚（  ）虫豸（  ）硌（  ）犁铧（  ）（  ）脐带（  ）真谛（  ）噎（  ）筛糠（  ）（  ）2.根据下列的解释，写出相关的词语。（1）指死亡的期限。（     ）（2）虫子。泛指虫类小动物。这里比喻碌碌无为的人。（    ）（3）佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。(     )（4）比喻因惊吓或受冻而身体发抖。（    ）3.本文节选自             ，作者是       （国家）作家           （人名），其代表作有            

3、    、                  、                   等。4.中国古典诗词中有很多对沙漠描写的优美诗句，王维在《使至塞上》一诗中写道“              ，                 ” 课内探究 一、自主学习：速读课文，完成下列问题，可在课本上圈点勾画。1、请同学们找一找，作者坠机后遇到了哪些困难？   2、在这些困难中，“我”有了哪些生理上的不适？ 3、请同学们找一找，作者解决这些困难的方法是什么？ 4、在把自己埋在沙子里之后，“我”想了些什么？ 5

4、、作者认为自己的生活意义是什么呢？  6、作者用了什么方法来阐释“生活”的意义？ 二、合作探究：跳读课文，品味语言，体悟情感：1、面对这些痛苦，作者心情发生怎样的变化？（请同学们先找出表达作者心情的句子，然后分析这些句子表达了作者怎样的情绪） 2、作者为我们揭示的“探险”的真谛是什么？（据课文内容和课后第三题） 过渡：这不仅是一篇真实感人的文章，而且语言也十分优美，富有表现力，现在请大家跳读课文，并思考： 2、你认为最富有哲理的句子是？ 3、你认为感触最深的句子是？   三、巩固检测：写作练笔，表达

5、交流：1、你从文中学到了什么？  2、什么样的生活是你向往的生活？人生怎样才算成功？