教师的职业良心

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1、教师的职业良心邓吾佳【内容摘要】：树立高尚的教师职业良心，道德是基础，奉献是前提，责任是保证。凭着良心做好教师工作。【关键词】：教师职业良心道德奉献责任所谓教师职业良心，就是教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。“良心的觉醒就是灵魂的伟大。”雨果说。教师是人类灵魂的工程师，更应用觉醒的良心来换取自己的伟大。我认为，一个教育工作者的良心来自于以下品质。一、良心来自于良好的道德。外貌美并不重要，重要的是心灵的美；华丽的外衣并不是真正的美，道德才是最纯朴的美。1、为人师表是教师职业应有的道德准则。教师的职业特点和性质，

2、决定了教师要做“人之楷模”。好的师风师德就是一体教科书，对学生的影响是终身的。师德不仅是对教师个人行为的规范和要求，而且也是教育学生的重要手段，起着以身立教的作用。作为一个教师，我要求自己有坚定的从教信念，具有良好的个人修养，较高的文化素。2、言传身教是教师职业必具的道德规范。我们的行为本身就是一种无声的教育，即所谓的“身教重于言传。”俄国的车尔尼雪夫斯基指出："教师把学生造成什么人，自己就应是这样的人。"首先，教师在业务知识、能力素质方面要成为学生的榜样。如果学生感到老师"才高八斗、学富五车"，肯定会从内心产生佩服感，从而增强了自己对知识的求知欲，来向老师看齐；反之逆言。所以我们

3、要不断充实和更新自己，才能跟上时代、社会的飞速发展和满足学生不断增长的文体知识需求。为此每一位教师要树立终身学习的观念，要善于吸收新教育科学成果，将其运用于教学中，努力做一个创造型的教师。其次，教师在做人方面更要发挥榜样的作用，有德、有才才是一位好教师。为人师表，表里一致，身体力行，以身作则，才能赢得学生的尊重，要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先要不做。试想，要求学生上课不要迟到，而自己却不及时到教室，学生能遵守吗？；劳动时，你双手插在口袋里，却让学生做这、做那，学生能心甘情愿吗？因此为人师表者要努力摆正自己做人的目标、方向，不受世俗风气、别人做法的影响，使自己

4、真正成为学生的表率。3、无私奉献是教师职最起码的道德要求。教育是事业，事业的魅力在于奉献。但所谓事业，是带有强烈的感情色彩的。是职业发展的比较高的境界。教师是一种职业。职业具有三个基本的含义，其中最为基础和核心的是薪酬待遇。这里有两个需要大家注意的地方。第一，职业不是社会公益劳动，我们从中获取劳动报酬，安身立命，养家糊口。因而，敬业是各行各业都需要遵循的一个行为底限。第二，教育报酬其实是三个部分组成的。物质是基础，精神是附加，发展是需要。我们为了纠正教师们对教师待遇过低的片面理解，建立更为科学的薪酬价值观念。职业同时是专业。而专业是一种能力诉求。在专业技术领域中，薪酬水平的一个重要

5、制约因素就是专业发展水平。所以这两者是相辅相成的。要想提高薪酬，我们只能不断提高专业水准，在教的能力和策略上不断发展。4、相互尊重是教师职业的最基本道德表现。的作为教师我们应该记住：人与人是平等的，尊重他们的人格。以赞赏的眼光激励他们，使他们的心里充满喜悦，在课堂上就会表现得很兴奋，从而增强其自信心,在平时的教学过程中能够用比较好的态度对待同学，让学生喜欢学，乐学，好学，产生学习兴趣，这样能够给学生们营造一个比较好和学习的氛围。尽量以微笑面对学生,适度地爱抚学生,尊重学生人格,榜样影响学生。因此，良心要道德作支撑，没有良好的道德品质的存在，就不会有良心的归宿。二、良心来自于无私的奉

6、献。淡薄名利，淡薄金钱，淡薄权贵是无私奉献的最好体现。在和平年代，你、我、他，我们都很平凡。但我要说，伟大正寓于平凡之中。“润物细无声”的细雨看似平凡，可它奉献的是一片热情，一片不求回报的热情；“锲而不舍，金石可镂”的精神看似平凡，可它奉献的是一种力量，一种催人奋进的力量；“春蚕到死丝方尽”的真情看似平凡，可它奉献的是一颗真心，一颗晶莹纯洁的真心。　我们虽然没有大禹“三过家门而不入”的执着，没有子美先生“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的胸怀，没有鲁迅先生“我以我血荐轩辕”的豪情，也没有陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的超然物外，但我们同样可以从平凡走向不平凡。小草虽小，不

7、一样也能铺成辽阔无垠的大草原？物欲之外，难道有的只是冻土与荒漠？有良心的人就有善心，有善意，甘于奉献，乐于助人。良心的表现必须有无私奉献的精神作前题。三、良心来自于高度的责任。作为一个教师要以高度的责任感和强烈的事业心搞好自己的本职工作，要端正为事业负责，为学生负责，为学校负责的态度。为事业负责。我们承担的事业是教育，教育事关一个民族的兴衰，一个国家的兴亡，一个时代的进步。为学生负责。学生是一个家庭的希望，一个民族的希望，你所承担的教育是而是一代人。为学校负责。为学校