软体动物与节肢动物学案

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1、第五单元第一章 第三节软体动物和节肢动物【学习目标】1、通过分组实验能区分软体动物和节肢动物的异同,并能概述它们的主要特征。2、关注无脊椎动物的生活环境,列举无脊椎动物与人类的关系。探究主题一:软体动物【自主预习】1、软体动物概况(1)名称的由来:________________________________,因而称之为软体动物。(2)地位:目前已命名的软体动物有_________种以上,是动物界的__________类群。2、代表动物:__________(1)双壳类动物:身体外面有__________________的_____________贝壳。(2)外套膜:壳内柔软的身体_____

2、_____包裹着犹如____________________________,称为外套膜。贝壳是由___________分泌的物质形成的。(3)运动器官:____________。(4)呼吸器官:____________。(5)摄食:通过身体后端的____________吸入水,水流经身体一些器官后,再通过__________排出体外。在吸入和排出水的过程中,摄取水中的_____________并排出_____________。3、软体动物的主要特征:柔软的身体表面有___________,大多数具有__________;运动器官是_______。4、与人类的关系(1)有益:①用于水产养殖以_

3、_________;②可入______________;③用于制作_______________(2)有害:__________是日本血吸虫的中间寄主,与血吸虫病的传播有关。【合作解释】5、在生活中你认识哪些软体动物呢?_____________________________________6、所有的软体动物都有贝壳和足吗?______________________________________________________________________【即时反馈】7、章鱼、河蚌、蜗牛和乌贼都属于水中生活的软体动物,它们具有的共同特征是()A.身体柔软B.体表长有外骨骼C.有消化腔,

4、有口无肛门D.身体由体节构成8、软体动物与人类的关系非常密切。下列有关软体动物的描述中,错误的是()A.很多种类的软体B.软体动物有水生的也有陆生的C.软体动物的身体比较柔软D.软体动物大都生活在水中9、缢蛏的贝壳是由下列哪一种物质或结构形成的()A.柔软身体产生的分泌物B.斧足的分泌物C.外套膜的分泌物D.外套膜探究主题二:节肢动物【自主预习】1、节肢动物的概况:节肢动物是__________的动物类群,目前已命名的种类有__________种以上,占所有已知动物种类的_________以上。2、阅读观察与思考,回答下列问题:(1)比较你所观察的动物的形态结构特征,完成下面的表格:动物名称七

5、星瓢虫蝗虫蜘蛛蜈蚣虾体表是否较硬身体是否分节,不同体节有无差别有无触角,触角是否分节有无翅有几对足,足是否分节(2)上表中那些动物的形态结构比较相似?试着说说它们的共同特征。(3)你能归纳出表格中所有动物的共同特征吗?3、代表动物:__________观察蝗虫的形态结构特点:(1)身体分为_________________________三部分。(2)感觉器官:一对_________,三个____________和一对__________.(3)摄食:___________(4)运动:跳跃靠________________;飞行靠__________。(5)呼吸:_____________用于

6、呼吸。(6)体表:_____________用于保护。4、昆虫的基本特征:__________________________________________________等等。5、节肢动物的分类(1)、昆虫纲:蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚊(2)、蛛形纲:蜘蛛、蝎(3)、甲壳纲:虾、蟹(4)、多足纲:蜈蚣、蚰蜒、马陆6、节肢动物的基本特征:__________________________;________________________。7、与人类的关系:有害:蚊、螨叮咬人,并传播。有益:(1)、虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供;(2)、蜜蜂等昆虫为开花植物;(3)、蝎、蜈蚣、蝉蜕可入,治疗疾病

7、;(4)、果蝇是非常经典的材料;【即时反馈】8、成语“金蝉脱壳”中,“壳”指的是()A.外骨骼B.角质层C.贝壳D.角质鳞片9、勤劳的蜜蜂是大家常见昆虫,下列描述错误的是()A.身体分为头胸腹B.有三对足C.体表湿润,完成呼吸D.有两对翅10、节肢动物的共同特点不包括()A.身体分为头胸腹B.体表有外骨骼C.身体由很多体节构成D.具有分节的足和触角

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