申请新增学士学位授予专业简况表_2013480217014741.doc

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1、申请新增学士学位授予专业简况表学校名称（代码）华中师范大学武汉传媒学院(13686)（公章）学科门类（代码）文学(05)专业名称（代码）艺术设计(050408)批准时间2005年湖北省学位委员会办公室2012年3月18日填-45-填表说明一、表内各项目要求提供原始材料备查。二、“专任教师”是指具有教师资格、专门从事教学工作的人员，分三个部分组成：独立学院自有教师,聘期在两年（含）以上的；母体学校委派,能达到独立学院专任教师年工作量且聘期连续两年（含）以上的；聘期不足两年,达到专任教师年工作量的外聘教师按50%计入；聘期不足一年的不计专任教师。三、符合岗

2、位资格是指主讲教师具有讲师及以上（含讲师）职称或具有硕士及以上学位，通过岗前培训并取得合格证、高等教育教师资格证书的教师。四、折合在校生数=普通本、专科生数+预科生数+成人脱产班学生数。五、生师比=折合在校生数/教师总数（教师总数=专任教师数+聘期不足两年的外聘教师数×0.5）。六、专任教师中具有研究生学位的比例=(具有研究生学位专任教师数/专任教师数)×100%。七、专任教师中具有高级职称的比例=具有副高级以上职务的专任教师数/专任教师数。八、生均四项经费=四项经费/折合在校生数，四项经费包括本科业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备维修费。各

3、项经费的具体内容为：本专科生业务费：包括专业建设、课程建设、教材建设等费用，进行实验、实习、毕业设计（论文）所需的各种原材料，低值易耗品及加工、运杂费，生产实习费，答辩费，资料讲义印刷费及学生讲义差价支出等。教学差旅费：教师进行教学调查、资料搜集、教材编审调研等业务活动的市内交通费、误餐费、外地差旅费。体育维持费：各种低值体育器械和运动服装的购置费、修理费，体育运动会费用，支付场地租金和参加校际以上运动会的教职工运动员的伙食补助费，以及公共体育教研室的业务性报刊、杂志、资料等零星费用。教学仪器设备维修费：教学仪器设备的经常维护修理费。九、教学科研仪器设

4、备是指单价高于800元的仪器设备，生均教学科研仪器设备值=教学科研仪器设备资产总值/折合在校生数。十、生均教学行政用房面积＝（教学及辅助用房面积＋行政办公用房面积）／折合在校生数。十一、“图书”包括纸质图书与电子图书；业务类期刊杂志，按种类和年度装订成合订本，1本算1册。生均年进书量＝当年新增图书量/折合在校生数十二、设计性实验是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验；综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。十三、表格中涉及到的教学研究项目、获奖、科研项目、专利等均指以学校的名义获得的项目

5、，如果项目负责人以其他单位名义获得，但经费已转入该校的可计入该校科研项目。十四、本表填写的数据不得超过限报数额，不得随意增加内容。文字原则上使用小四或五号宋体。复制（复印）时，必须保持原格式不变，纸张限用A4，双面印刷，装订要整齐。-45-Ⅰ专业建设（本专业在学校整体规划中的定位、专业建设思路、建设措施与成效，限填800字）艺术设计专业是我校2005年申报获批并于当年正式开始招生的专业。根据我校本科专业建设的总体规划和学科特色，艺术设计专业定位为我校艺术类主干专业，服务于地方文化创意产业，并以传媒领域的创意设计为特色，培养对市场具有系统分析与综合能力，

6、具有艺术创造力、实际动手能力、一定的组织管理能力及进取精神的应用型专门人才，满足本专业技术人才的社会需求。艺术设计专业建设的基本思路是：以市场需求为导向，按照学校培养传播领域高素质、强专业、善实践、勇创新的应用型人才的目标及遵循“夯实基础、培养能力、提高素质、因材施教”的原则，进一步优化课程结构，强化实践教学，突出动手能力，构筑本专业合理的课程体系；深化课程内容改革，抓好精品课程建设；建设一支高水平的专业师资队伍；创新教学管理机制；使艺术设计专业特色明显，专业水平不断提升。按照本专业建设的基本思路及人才培养目标，在专业建设发展过程中，主要采取了更新教育

7、思想和教育观念、课程体系建设、教材建设、实践教学体系建设、加强教学团队建设、管理制度建设等方面的措施。通过一系列的具体措施，总体上取得了较好的成效，主要表现在：（1）更新了教育思想。以培养应用型人才为目标，为专业建设提供了思想保证。（2）初步形成了具有传媒特色的专业课程体系，人才培养目标得到了实现。在人才培养成效上，毕业生普遍受到社会好评和欢迎，历届本科毕业生就业率平均达到95%以上。（3）实践教学体系建设成效显著，学生实践能力和创新精神培养成绩突出，获得国内各类设计奖项的比例大幅增加。2009-2010年2年间学生获得各类奖项共计56项，是建系以前获

8、奖总数的3倍；2011年度学生参加“第二十届金犊奖”、第二届“湖北大学生视频大赛”、“第四届全