2010学年第一学期教学处工作计划

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1、2010学年第一学期教学处工作计划一、指导思想以学校办学理念“人之所以能是相信能、把简单的事情天天做好，大家好才是真的好”为指导思想，以落实教学常规为基础，以管理教学过程为手段，以形成特色团队为核心，努力提升学科教学质量，促进学生全面素质的提高和教师的专业发展。二、工作重点：1．加强课程建设，凸显质量内涵；2．落实教学常规，夯实教师素养；3．抓好教学管理，形成特色团队；三、具体措施（一）加强课程建设，凸显质量内涵1、关注英语科学学科建设：（1）做好作业常规管理：关注作业布置与作业反馈，以及反馈后的跟进，完善作业常规管理。（2）形成质量互助体：与兄弟学校联盟，通过走进课堂、参

2、与教研、座谈交流等互相探讨提高教学质量的方法。（3）办好创意科技节，科学学科以活动为载体提升学科品质与品牌。2、综合学科建设：（1）修改并完善制度，加强评价，突出学科的重点工作，帮助各综合学科健康向上发展。（2）进一步明确教学评价，期初落实教学目标，与学科教师共同制定评价细则；尝试体育学科进行分月知识技能过关考核。（3）向课堂要质量，通过教研组、备课组活动，重视对课堂掌控能力的研究，特别对课堂提问、学生活动做关注与了解，提高课堂驾驭能力。通过随堂课等形式，关注课堂常规，提高常规意识。（4）学科特色申报，利用二楼特色厅、“创意涂鸦墙”、校园环境积极展示本组本学科师生的荣誉、成

3、果，宣传特色，形式各组自定。一学期申报1次，定在期初，第6周左右上墙。（5）关注各类比赛与展示活动，并通过训练提高质量，形成二小艺术特色。3、关注语数学科金点子工程：与提炼金点子活动相结合，充分挖掘周边教师身上的闪光点，在课堂实践中提炼高质量的做法。提炼提高质量的有效可操作性的措施，拟在10月开展“提高教学质量之我行我思”校本培训，挖掘高质量教师的金点子，并开展高质量教师的挂牌听课活动（孙其英）与作文专题随堂课（朱爱娟），听课教师写下听课感受，使更多的老师能从高质量教师的随堂课堂中学到更多的方法与想法，提高教学技能与效果。4、认真落实市规课题，开展学生创意学习，音乐：创意歌

4、词活动，语文：创意作业，信息：创意电子画，美术：创意漫画。5、倾斜对精品社团的培育：社团即课程，是面对优生的课程，本学期进行社团的全面调整，成立18个社团，努力形成精品社团。语数英科社团要承担对优生的培养功能，要组织阶段性的测试，并与任课教师沟通；艺术类社团要积极寻找登台亮相、展示成果的舞台，以此为载体，扩大对学校的宣传。教导处要对社团的教学内容进行统一规划要求，对社团进行统一的成果验收，并根据比赛和学科分类进行评价。6、资料共享重分享。做好备课组教研组各类教学资源的分类工作，如优秀的教学设计、课件、练习设计等，规范上传至教学资源库，收集整理入资料盒，实现优势共享。（二）落

5、实教学常规，夯实教师素养在区课题的引领下，以省推进《教学建议》为契机，进一步规范教师教学常规，促进教师自主常规素养的形成。1、落实浙江省《学科教学建议》以落实浙江省《学科教学建议》为契机，利用全校性、教研组、备课组的活动进行学习，进一步规范教师教学常规，促进教师自主常规素养的形成。2、备课常规备课常规着眼规范、自主与有效，根据区教学常规要求规范落实，采用自主、有效的方式进行，使备课真正为课堂教学服务，真正有利于提升教师的教学专业素养。（1）备课中特别关注备课的实效，使备课产生最大的效应与价值，与课堂教学保持一致性。（2）备课中特别关注集体备课与个体备课的融合，发挥集体备课的

6、作用，集体备课不是简单的分单元备课，不是简单的备课相加，而是一种智慧的集体交流，集体备课应成为各备课组的核心活动，依托各教研组备课组平台做好资源共享和疑难问题研究。本学期增设2次集体备课，集体备课中要对一些问题做重点研究与思考，明确“三要素”（即明确目标、明确要求、明确方法）。备课时明确在教学中教师教什么，学生学什么。教师应明确：学生学的重点是什么？难点是什么？如何去攻破？研究“三落实”（落实检测题、落实“回头看”、落实纠错与改进）。为了检查备课质量、教学效果、在备课时或在教学后要精选课堂教学及学习检测进行“回头看”（二次备课），对教学中暴露出来的问题，通过回授和分析，进行

7、纠错和“补救”，为教学提供宝贵的经验借鉴。（3）备课中特别关注反思能力的培养，注重对教学行为进行反思，重点对目标落实、重难点突破做反思，每月反思中含1篇高质量的教学反思，本学期将对教师反思能力进行评比。（11月）。（4）备课检查将常态检查与定期抽查为主，常态检查以专家、领导、教研组进班随堂听课相结合，考察教师的教案设计与课堂教学的一致性与常规的实效性。定期抽查将结合月度常规检查和教研组备课组月度考核相结合。同时突出备课检查的指导功能与辐射作用，本学期检查邀请部分教师参与常规检查，并写下常规检查心得。3、作业本学期我