2009-2010学年第一学期德育处工作计划

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1、2009-2010学年第一学期德育处工作计划一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，强化德育地位，转变德育观念，创新德育机制，更新德育手段，注重德育实效。与时俱进，培养新世纪有崇高理想的学生。推进我校德育常规管理工作的科学化、规范化进程；以主题活动为载体，深入开展行为规范教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育，建立健全学校师德师风、心理咨询室、家长学校等德育工作相关制度和方法，进一步拓展“规范行为—陶冶情操—健全人格”的德育内涵，不断探索德育新途径，拓展德育新领域，抓好德育工作主阵地，开发和

2、挖掘学校德育的新资源。现结合我校实际，制定计划如下：二、目标要求1、常规管理目标：（1）加强对学生的安全教育，确保学生在校内不出任何安全责任事故。（2）加强对学生的环境教育，确保校园环境整洁优美，开展“六无六不”创建活动：（地面无痰迹、室内无纸屑、桌椅无刻画、墙壁无污印、出言无脏话、骑车无违章）；(不随地吐痰、不乱扔垃圾、不损坏公物、不破坏绿化、不粗言秽语、不乱穿马路)（3）加强公民道德教育，开展“十个好”教育活动（把衣穿好、把饭吃好、把地扫好、把路走好、把操作好、把歌唱好、把人待好、把人做好）。强化青少年学生的基

3、础文明素养，使学生文明程度进一步提高，无乱抛扔垃圾、乱踩草坪、乱骑车的"三乱"现象，无打架斗殴等恶性事件发生，学生的违法犯罪率为零。2、队伍建设目标：（1）要坚持以德育为首，充分重视德育干部的素质培养，利用班主任工作例会，注意加强对全体班主任的理论学习指导和管理工作的培训，选送班主任参加市教育局等相关的班主任培训，努力提高班主任素质，鼓励优秀班主任终身从事班主任工作，切实提高班主任队伍的素质。（2）全体班主任严格履行工作职责，爱生敬业，乐于奉献，为人师表。新任班主任胜任班级的管理工作，无乱班差班出现。（3）加强学生

4、干部队伍建设，培训学生常规检查队伍，培养和增强学生自主管理、自我教育、自我服务的意识和能力。3、德育优化目标：（1）优化德育内容，培养学生的爱国、爱校爱班精神，加强社会责任感，组织开展触及学生灵魂、渗透学生心灵的精品活动，努力构建本校特色的德育网络。（2）优化德育形式、手段和载体，进一步强化黑板、橱窗、广播、网络等宣传阵地的建设，进一步加强学校心理咨询室管理，培养学生的耐挫能力、创新精神、竞争和合作意识。（3）优化德育成果，广泛宣传已取得的德育成果，并利用取得的德育成果来影响全体学生。三、工作重点1、加强班主任队伍

5、建设，提高班级管理水平。班主任是学校德育工作的骨干力量，提高班主任队伍的管理水平，是提高学校德育工作质量的先决条件。（1）坚持班主任例会制度。通过班主任例会，加强班主任的德育理论学习，持续提高班主任为人师表及管理育人、教书育人、服务育人的自觉性。通过例会，定期分析学校德育工作的现状，相互切磋，共同探讨德育工作中存在的问题，研究加强和改进德育工作的方法和措施。（2）充分发挥副班主任的作用，加强后备班主任的培养。继续加强副班主任的管理，实行帮教制度。采用以老带新、师徒结对的形式，为他们提供学习的机会，发挥优秀班主任的榜

6、样作用，促进副班主任的成长，为班级管理提供后备力量。（3）开展班主任管理能力培训，促进管理规范化。指导班主任开好班会，精心设计班会课教案，要求班主任围绕学生的思想教育、生活指导、学习指导、常规管理等问题开展形式多样的主题班会，并做好主题班会的资料积累。每月至少召开一次主题班会。学校也将开展校本主题班会课观摩活动。针对班主任在班级管理中所碰到的一些共性问题，学校将邀请资深教育专家开展班主任专题培训，并使班主任培训、讲座系列化、常态化。（4）加强师德建设，提倡奉献精神，鼓励优秀班主任。要求班主任以严、细、实的工作作风及

7、时完成各项任务。要严于律己，做到师德模范，绝对禁止体罚和变相体罚。要以对自己的严格要求，对同学的一片爱心，对工作的巨大热忱和对教学的极其严谨给同学潜移默化的熏陶。对于成绩突出的班主任，授予校优秀班主任称号，颁发荣誉证书。2、加强德育科研，提升德育管理的科学性（1）加强调查访谈，探索新形势下行之有效的德育途径，努力提高德育工作成效。由德育处牵头，经常组织德育工作领导小组成员深入班级课堂，找学生个别谈心，进行调查问卷，配合学校定期召开家长会、学生座谈会，广泛征求学生、社会对班主任工作的意见和建议，针对班主任工作中存在的

8、问题开展对策研究，寻求行之有效的德育途径，改进班级管理工作，提高德育工作成效。（2）开展德育论文竞赛活动。针对本校德育研究的薄弱与落后，积极鼓励班主任撰写德育方面的研究论文，总结班主任工作经验与教训，探索班级管理的规律，德育处与教科室联合开展班主任论文竞赛活动，对获奖班主任予以奖励，并对选拔出的优秀论文推荐发表。（3）以课题为抓手，开展综合实践活动研究认真做