【硕士论文】游戏化学习社区的开发与应用研究.pdf

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1、游戏化学习社区的开发与应用研究摘要教育和电脑游戏似乎是矛盾的，是水火不容的，历来不管是教师还是家长都有一个观念就是教育是严肃、认真的，而电脑游戏则是散漫、随意的，是“不务正业”的。正因为如此，教育对学生来说总是板着面孔的，而电脑游戏则是被严令禁止的对象。久而久之，学习对于学生来说变成了一种负担，好多学生谈到学习和作业就头疼，而快乐学习，学习快乐，对他们来说就是一个梦想。但是一些专家和学者们研究发现，儿童在玩电脑游戏的过程中是会学习到知识的，并不象人们想象中的那样，只会是玩物丧志。教育与电脑游戏结合的想法被大胆的提了出来，教育游戏(Ed

2、utainment)这一词语也从此诞生了，游戏化学习方式也就承担起了实现快乐学习，学习快乐这一梦想的重任。本论文从大量的文献中总结了游戏化学习的研究历史和现状，总结了前人的研究结论，并根据这些结论和自己的理解，设计开发了教育游戏软件“游戏化学习社区”，该软件避免了现有教育游戏的不足，将知识与游戏真正融合在一起，并且增加了教师监控与教师编辑游戏场景的功能，解决了游戏化学习社区中的技术难点。该软件开发完成后，在小学进行了教学实验，得到了很有价值的实验数据和资料，通过对这些数据和资料的分析和讨论，得出一些如下结论：首先，学生通过游戏化学习方

3、式可以学习到知识；其次，游戏化学习方式能够有效的激发学生的学习兴趣；最后，新技术的应用会对学生的学习产生影响。关键词：教育游戏，游戏化学习jjb比赛http://www.pearphp.com/第1章引言第1章引言1．1研究背景1．1．1信息时代下的教育改革伴随着二十一世纪的脚步，整个世界已经步入了信息时代，各行各业都在发生着翻天覆地的变化，可以说信息时代已经改变了人们的生产方式和生活方式，也改变了人们的思维方式和学习方式。在这样的环境下，我国传统的教育模式是否能够适应当前社会的需要，是否能够培养出信息时代下所需要的创新型的人才，是否

4、能够与世界发达国家的教育相接轨，培养出国际人才，这些都是摆在教育专家和一线教师们面前的非常实际和迫切的问题。传统的教育模式在此时受到了极大的冲击和考验，要做到与时俱进，不断发展，教育改革势在必行。一时间专家学者们纷纷献计献策，引进国外先进的教育理论和教学方法，与一线教师共同实验研究，寻找并解决教学中存在的问题，弥补教育模式上存在的不足和差距，最终期待实现我国整个教育的改革。实验研究证明信息时代下的教师和学生们需要掌握信息技术，并将其有效的整合运用到日常的教学中，让其发挥应有的作用。但是就目前的情况来看，各教学单位虽然投入大量的经费进行

5、校园的信息化建设，购置计算机，搭建校园网，购买大量的教学软件和教学资源库，但是收效甚微，大部分设备被闲置，大量教学软件和教学资源库不能够运用于实际的教学中，这其中肯定是出现了问题，但是问题在哪里呢?经过研究发现，原因有两个，其中一个是教学软件和教学资源不适合教学的使用，基本上是书本搬家，不能从实际上解决教学问题；第二个问题是教师的信息技术水平较低限制了教师对信息技术的利用，教师还不能够驾驭这些技术和设备进行有效的教学。基于这些问题，专家们进行了面向信息化的教师专业发展培训，除此之外当然还要有能够从实际上解决教学问题，并能够真正培养学生

6、创新性的教学软件的研究与开发。1．1．2国家新课程标准的颁布与实施国家新课程标准自颁布以来，一直受到大家的关注，确切的说，新课程标准的研制和颁布是基础教育课程改革的核心环节。新课程标准取代了原有的教学大纲，它的核心内容不再是以往教学大纲的规定各学科的教学过程，而是对未来国民素质的目标要求和各学科应达到的标准，规定了国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定了各门课程的性质、各学科应达到的标准以及内容框架。学科的性质与地位、课程目标、课程内容及各学段安排构成课程标准的核心内容。如在小学数学课程标

7、准基本理念中这样描述：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活jjb比赛http://www.pearphp.com/第1章引言动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程a现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容

8、以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有