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时间:2019-01-27
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1、三年级语文上册单元集体备课教学设计 浔中中心小学XX年秋季三年级语文学科教学设计 教学内容1.《我们的民族小学》课时主备人员周瑞嵘执教者 教学目标1.认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。 .正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。 .背诵自己喜欢的部分课文。 教学重难点读出对这所民族小学的喜爱之情。 课前准备多媒体或小黑板 教学过程 个人使用批注一、举行“民族风情”展示会 .我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族,五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰,更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会,请你展示自己找到的有关图片
2、,介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍,教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 .视学生介绍情况,教师利用课后资料袋中的图片,补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 .评选最佳学生,颁发小奖品。 二、揭示课题,范读课文。 .在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学,大家愿意不愿意去参观一下? .板书课题:我们的民族小学。 .教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲,如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。 三、自学生字新词,试读课
3、文。 .这所民族小学美不美?大家肯定想亲自去走一趟,转一圈。请你自己试着读课文,遇到不认识的生字根据注音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍。 .学生试读。 .指名分自然段朗读。 教师相机出示每小节中带生字的新词,正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。 自然段:坪坝绒球花傣族景颇族 阿昌族德昂族绚丽多彩 第三自然段:蝴蝶孔雀舞摔跤山狸 第四自然段:凤尾竹摇晃 四、分组朗读,组间比赛 .分小组朗读,每组读一自然段,各组练习。 .各组练习后进行比赛。 巩固字、词,指导写词。 指名读生字,新词。 指导书写课后田字格中的字。 a.着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并
4、且黑板上田字格中示范。 b.学生写字。 抄写词语表中列出的本课的词语。 浔中中心小学XX年秋季三年级语文学科教学设计 教学内容1.《我们的民族小学》第二课时主备人员周瑞嵘执教者 教学目标1.能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。 .正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。 .背诵自己喜欢的部分课文,抄写描写窗外安静情景的句子。 教学重难点背诵自己喜欢的部分 课前准备多媒体或小黑板 教学过程 个人使用批注复习旧课,导入新 .指名朗读生字、新词,检查生字、新词掌握情况。 .导入:通过上一课的学习,我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要急
5、需朗读感悟,我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。 分段读议,加深感悟 .自然段 a.请各自轻声读段,想一想读着这部分课文,你仿佛看到了什么? b.学生读后交流。 可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。 c.大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境,谁来读一读? 教师评点后再指名练习。 d.配乐朗读这一段。 .第二、三自然段。 a.“当,当当!当,当当!”大青树上的钟声敲响了,民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段,想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的,说说你是怎么知道的。 b.学生各自读课文,然后
6、交流。 c.如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子,看到小朋友们学习这么认真,课文朗读得这么动听,你会怎么做? 反复朗读这几句话。 d.下课了,小朋友做些什么?操场会是怎么的一幅情景?想象描述。朗读有关句子。 .第四自然段。 a.这所民族小学留给你什么印象?交流感受。 b.我们参观了这所民族小学,了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景,多么美丽的民族小学,多么可爱的学生!参观结束了,让我们说上几句道别的话。 感情朗读,比赛背诵 .课文写得很美,你喜欢哪一部分?请你有感情地朗读一下。 .把你喜欢的部分背下来,看谁先背出来。 板书:1、我们的民族小学 穿戴不同语言不
7、同 共同学习共同游戏 热爱团结 作业设计: 一、抄写描写窗外安静的句子。 二、我会根据课文内容辨别句子对错。 这是一所美丽、团结的学校。 文中写小动物主要是为了突出这所学校是在大森林里面。 这篇抒发了作者的自豪与赞美之情。 三、填写合适的词语 的小鸟 的老师 的小学 古老的 粗壮的 洁白的 教学反思: 浔中中心小学XX年秋季三年级语文学科教学设计 教学内容2.金色草
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