三年级语文上册第一单元集体备课教学设计

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1、三年级语文上册第一单元集体备课教学设计浔中中心小学2012年秋季三年级语学科教学设计教学内容1．《我们的民族小学》第一时主备人员周瑞嵘执教者教学目标1．认识“坝、傣”等个生字。会写“坪、坝”等12个字。2．正确、流利、有感情地朗读，读出对这所民族小学的喜爱之情。3．背诵自己喜欢的部分。教学重难点读出对这所民族小学的喜爱之情。前准备多媒体或小黑板教学过程个人使用批注一、举行“民族风情”展示会1．我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情

2、”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。2．视学生介绍情况，教师利用后资料袋中的图片，补充介绍中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。3．评选最佳学生，颁发小奖品。二、揭示题，范读。1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？2．板书题：我们的民族小学。3．教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，如《

3、小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。三、自学生字新词，试读。1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。2．学生试读。3．指名分自然段朗读。教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。第一自然段：坪坝（bà）绒球花傣（dǎi）族景颇（pō）族阿昌（hāng）族德昂（áng）族绚丽多彩第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（iā）狸第四自然段：凤尾竹摇晃（huàng）四、分组朗读，组间比赛1．

4、分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。2．各组练习后进行比赛。巩固字、词，指导写词。1、指名读生字，新词。2、指导书写后田字格中的字。a．着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。b．学生写字。3抄写词语表中列出的本的词语。浔中中心小学2012年秋季三年级语学科教学设计教学内容1．《我们的民族小学》第二时主备人员周瑞嵘执教者教学目标1．能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。2．正确、流利、有感情地朗读，读出对这所民族小学的喜爱之情。3．背诵自己喜欢的部分，抄写描写窗外安静情景的句子。教学重难

5、点背诵自己喜欢的部分前准备多媒体或小黑板教学过程个人使用批注复习旧，导入新1．指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。2．导入：通过上一的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一我们要急需朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和的美。分段读议，加深感悟1．第一自然段a请各自轻声读第一段，想一想读着这部分，你仿佛看到了什么？b学生读后交流。可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁读一读？教师评点后再指名练习。d配乐朗读这

6、一段。2．第二、三自然段。a．“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上了。请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上学习的，说说你是怎么知道的。b学生各自读，然后交流。．如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，朗读得这么动听，你会怎么做？反复朗读这几句话。d．下了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。4．第四自然段。a．这所民族小学留给你什么印象？交流感受。b．我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上学习、下活

7、动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。感情朗读，比赛背诵1．写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。2．把你喜欢的部分背下，看谁先背出。板书：1、我们的民族小学穿戴不同语言不同共同学习共同游戏热爱团结作业设计：一、抄写描写窗外安静的句子。二、我会根据内容辨别句子对错。1、这是一所美丽、团结的学校。（）2、中写小动物主要是为了突出这所学校是在大森林里面。（）3、这篇抒发了作者的自豪与赞美之情。（）三、填写合适的词语（　　）的小鸟　　（　　）的老师　　（　　）的小学古

8、老的（　　）　　粗壮的（　　）　　洁白的（　　）教学反思：浔中中心小学2012年秋季三年级语学科教学设计教学内容2．金色草地第一时主备人员周瑞嵘执教者教学目标1．认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”等13个生字。2．正确、流利、有感情地朗读，通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。3．抄写自己喜欢的句子。教学重难点通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草