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时间:2019-01-24
《2017年福建省泉州市高三理科一模数学试卷》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2017年福建省泉州市高三理科一模数学试卷一、选择题(共12小题;共60分)1.已知z为复数z的共轭复数,且1−iz=1+i,则z为 A.−iB.iC.1−iD.1+i2.已知函数fx的定义域为−1,0,则函数f2x+1的定义域为 A.−1,1B.−1,−12C.−1,0D.12,13.若实数x,y满足约束条件x≤1,y≤2,2x+y≥2,则z=x2+y2的最小值是 A.255B.45C.1D.44.已知向量a,b满足∣a∣=1,∣a−b∣=3,a⋅a−b=0,则∣b−2a∣= A.2B.23C.4
2、D.435.已知Sn为数列an的前n项和且Sn=2an−2,则S5−S4的值为 A.8B.10C.16D.326.已知函数fx=2sinx+φ2cosx+φ2∣φ∣<π2,且对任意的x∈R,fx≤fπ6,则 A.fx=fx+πB.fx=fx+π2C.fx=fπ3−xD.fx=fπ6−x7.函数fx=ln∣x∣+∣sinx∣(−π≤x≤π且x≠0)的图象大致是 A.B.C.D.8.关于x的方程xlnx−kx+1=0在区间1e,e上有两个不等实根,则实数k的取值范围是 A.1,1+1eB.1,e−1C.
3、1+1e,e−1D.1,+∞第12页(共12页)9.机器人AlphaGo(阿法狗)在下围棋时,令人称道算法策略是:每一手棋都能保证在接下来的十步后,局面依然是满意的.这种策略给了我们启示:每一步相对完美的决策,对最后的胜利都会产生积极的影响.下面的算法是寻找“a1,a2,⋯,a10”中“比较大的数t”.现输入正整数“42,61,80,12,79,18,82,57,31,18”,从左到右依次为a1,a2,⋯,a10,其中最大的数记为T,则T−t= A.0B.1C.2D.310.某几何体的三视图如图所示,则该
4、几何体的侧视图中的虚线部分是 A.圆弧B.抛物线的一部分C.椭圆的一部分D.双曲线的一部分11.已知抛物线E的焦点为F,准线为l,过F的直线m与E交于A,B两点,C,D分别为A,B在l上的射影,M为AB的中点,若m与l不平行,则△CMD是 A.等腰三角形且为锐角三角形B.等腰三角形且为钝角三角形C.等腰直角三角形D.非等腰的直角三角形第12页(共12页)12.数列an满足an+1=2sinnπ2−1an+2n,则数列an的前100项和为 A.5050B.5100C.9800D.9850二、填空题(共4
5、小题;共20分)13.某厂在生产甲产品的过程中,产量x(吨)与生产能耗y(吨)的对应数据如表:x30405060y25354045根据最小二乘法求得回归方程为y=0.65x+a,当产量为80吨时,预计需要生成能耗为 吨.14.1−x2x+14的展开式中,x3的系数为 .15.已知l为双曲线C:x2a2−y2b2=1(a>0,b>0)的一条渐近线,l与圆x−c2+y2=a2(其中c2=a2+b2)相交于A,B两点,若∣AB∣=a,则C离心率为 .16.如图,一张A4纸的长、宽分别为22a,2a,A,B,C,D
6、分别是其四条边的中点,现将其沿图中虚线折起,使得P1,P2,P3,P4四点重合为一点P,从而得到一个多面体,关于该多面体的下列命题,正确的是 .(写出所有正确命题的序号)①该多面体是三棱锥;②平面BAD⊥平面BCD;③平面BAC⊥平面ACD;④该多面体外接球的表面积为5πa2.三、解答题(共7小题;共91分)17.△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,且cosA⋅cosC−cosA+C=sin2B.(1)证明:a,b,c成等比数列;(2)若角B的平分线BD交AC于点D,且b=6,S△BAD=2S△
7、BCD,求BD.18.如图,在以A,B,C,D,E,F为顶点的多面体中,AF⊥平面ABCD,DE⊥平面ABCD,AD∥BC,AB=CD,∠ABC=60∘,BC=AF=2AD=4DE=4.(1)请在图中作出平面α,使得DE⊂α,且BF∥α,并说明理由;第12页(共12页)(2)求直线EF与平面BCE所成角的正弦值.19.某校为了解校园安全教育系列活动的成效,对全校学生进行了一次安全意识测试,根据测试成绩评定“合格”、“不合格”两个等级,同时对相应等级进行量化:“合格”记5分,“不合格”记0分.现随机抽取部分学
8、生的答卷,统计结果及对应的频率分布直方图如图所示:(1)求a,b,c的值;(2)用分层抽样的方法,从评定等级为“合格”和“不合格”的学生中随机抽取10人进行座谈.现再从这10人这任选4人,记所选4人的量化总分为ξ,求ξ的分布列及数学期望Eξ;(3)某评估机构以指标M(M=EξDξ,其中Dξ表示ξ的方差)来评估该校安全教育活动的成效.若M≥0.7,则认定教育活动是有效的;否则认定教育活动无效,应调整安全教育方案.在
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