&amp#167;4.1游戏公平吗？.doc

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1、4.1游戏公平吗（1）教学目标：1、经历“猜测——实验并收集数据——分析实验结果”的活动程2、了解必然事件、不可能事件和不确定事件发生的可能性大小3、丰富对概率背景的认识，积累时间活动的经验教学重点：体会必然事件、不可能事件和不确定事件的发生的可能性大小教学难点：体会不确定事件的特点，感受事件的不确定性。回顾与思考：1、生活中，有些事件我们事先肯定它一定会发生，这些事件称为有些事情我们能肯定它一定不会发生，这些事件称为必然事件与不可能事件都是确定的。有些事件我们事先无法肯定它会不会发生，这些事件称为不确定事件发生的可能性是有大小的2、判断下列哪些事件是必然

2、事件、不可能事件或不确定事件：1、打开电视机，正在播广告；2、我县每年都会下雨；3、明天的太阳从西方升起来；4、掷两个骰子两个6朝上；5、异号两数相乘，积为正数；6、某种电器工作时，机身发热教学过程：；一、引入新知：上图是两个可以自由转动的转盘，每个转盘被分成6个相等的扇形。利用这两个转盘做下面的游戏：（1）甲自由转动转盘A，同时乙自由转动转盘B；（2）转盘停止后，指针指向几就顺时针走几格，得到一个数字；（3）如果最终得到的数字是偶数就得1分，否则不得分；（4）转动10次转盘，记录每次得分的结果，累计得分高的人为胜者。二、议一议：1、通过以上的实验，你发现

3、了什么？2、对于转盘A，最终得到的数字是偶数是事件。对于转盘B，最终得到的数字是偶数是事件。3、若将规则第三条中的偶数改为奇数，你觉得这样游戏公平吗？说明理由。你能用自己的语言描述必然事件发生的可能性吗？不可能事件呢？人们通常用1（或100%）来表示必然事件发生的可能性，用0来表示不可能事件发生的可能性。三、做一做：甲、乙两人做如下的游戏：如图是一个均匀的骰子，它的每个面上分别标有数字1，2，3，4，5，6。任意掷出骰子后，若朝上的数字是6，则甲获胜；若朝上的数字不是6，则乙获胜。你认为这个游戏对甲、乙双方公平吗？不确定事件发生的可能性是大于0而小于1的。

4、用下图表示事件发生的可能性：你能在上图中大致表示“朝上的数字是6”和“朝上的数字不是6”发生的可能性吗？四、练一练：1、某事件发生的可能性如下：请选择：⑴极有可能，但不一定发生；()⑵发生与不发生的可能性一样；()⑶发生可能性极少；()⑷不可能发生。()A、0.1%B、50%C、0D、99.99%2、在下列说法中，不正确的为（）A、不可能事件一定不会发生；B、必然事件一定会发生；C、抛掷两枚同样大小的硬币，两枚都出现反面的事件是一个不定事件；D、抛掷两颗各面均匀的骰子，其点数之和大于2是一个必然事件3、有10张卡片，分别写有1、2、3……10十个数字，将它

5、们洗匀后，从中任意抽出一张，则抽到两位数与抽到3的倍数的数的可能性分别为（）A、0、1/3B、0、3/10C、1/10、1/3D、1/10、3/104、掷一枚均匀的正方体，6个面上分别标有数字1、2、3、4、5、6。随意掷出这个正方体，求下列事件发生的概率。（1）掷出的数字是1的概率是（2）掷出的数字是奇数的概率是（3）掷出的数字是大于4的概率是（4）掷出的数字是10的概率是5、在一个不透明的口袋中装着大小、外形一模一样的5个红球、3个蓝球、2个白球，从中任意摸一球，则（1）摸到红球的概率是（2）摸到蓝球的概率是（3）摸到白球的概率是五、活动总结：1、必然

6、事件发生的可能性是1，不可能事件发生的可能性是0，不确定事件发生的可能性大于0而小于1。2、利用数轴上0和1之间的线段可以直观地表示事件发生可能性大小的取值范围。3、在生活中要善于应用数学知识。六、作业：P100、习题4、11、2