学困生心理学论文范文-谈高中数学学困生的心理理由与应策略略word版下载

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1、学困生心理学论文范文:谈高中数学学困生的心理理由与应策略略word版下载导读：本论文是一篇关于高中数学学困生的心理理由与应策略略的优秀论文范文,对正在写有关于学困生论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：【摘要】高中数学学习“学困生”由于学习意志、情感、思维障碍、考试等方面的影响，表现出了学习障碍，需要我们为他们提供和谐的课堂相关范文由写氛围、给他们展现自我的机会，提高他们的学习兴趣。文章在分析高中数学“学困生”常见的心理理由的基础上，提出了相应的策略。【关键词】学困生；心理理由；数学学习高中数学学习难度加大，学生“两极”

2、分化现象越来越严重，面对基础知识参差不齐的学生，数学教学中不可避开地产生一些非智力型学习困难学生，简称学困生。数学“学困生”是指智力与感官正常，但数学学习效果低下，达不到国家规定的数学课程标准要求的学生。如何提高学困生的学习成绩，从而提高他们的整体素质，是急需解决的重要课题。1•高中数学“学困生”常见的心理理由1.1学生学习的自信心差高中数学相对于小学和初中数学，难度有了一定的提升，学生学习起来比较困难，有些学生特别是初屮数学基础不好的学生学习起来比较吃力，自信心比较差，总认为自己学不好。自信心差的学生在上课集中注意力及独立完成

3、作业方面相对于其他学生來说表现的也比较差。1・2学生对数学学习缺乏情感经常听到学生说:“我对这些数字没有兴趣，不感冒”数学学习情感障碍也是很重要的一方面。兴趣是最好的老师，只有对数学感兴趣了，才能真正的在数学上下功夫，才能学好数学。1.3思维障碍数学“学困生”的思维上有如下障碍：(1)深思理由偏面性。(2)不习惯扩散思维及逆向思维。(3)抽象思维有困难。(4)分类讨论理由有困难.由于这些思维的障碍，往往带来思维结果的错误。1.4学生害怕考试学生、老师和家长最怕的就是学生考试失常，我们的高考在一定程度上决定了学生的命运，十几年苦读

4、，就是看最后的成绩，耗费了那么多的吋间和精力，掌握的也很好的知识，却到最后完全没有办法发挥，相信没有什么比这个打击还要大的了。数学“学困生”往往在数学考试中无法得到正常发挥，这种心理障碍大体在考试中表现为:(1)惧怕心理，考试时速度慢而来不及答完卷。(2)心里焦急造成审题马虎，发生各种审题错误，甚至漏做题目。(3)由于前一个题目不会做，于是在做下一个题目吋，脑子里还在想前一个题目，因而造成简单计算失误。(4)处理不好“不建全会”与“全不会”关系，因而对于某个题目，部分理解掌握的也不做，造成全题不得分。2•高中数学“学困生”常见心

5、理理由的策略2.1提供适当的学习条件，营造和谐的数学课堂氛围数学是一门严谨的科学，有些数学教师总是绷着一张脸给学生上课，对于学主的理由回答的是不冷不热，似乎只有这样冷峻才能让学生感受到数学世界的神圣和严谨，然而教育应当对学生生命的精神世界予以关切，应当为学生的精神困境投入真诚与热情。教师是学校教学的实践者，每一位教师都应该在教学中注意与实际结合。正如美国心理学家布鲁姆所说：“如果提供了适当的学习条件大多数学生在学习能力学习速度进一步学习的机会等方面就会变的十分相似。”这里所说的学习条件就是指学生学习并达到掌握所学内容必须的学习时

6、间，给予个别指导和全新学习的机会。如果教师能够切实做到给学生提供高中数学“学困生”的大部分转化是完全可能的。2.2让学困生走进数学课堂在数学课堂教学中，教师应充分地认识学生，充分地理解学生,充分地发动学生，要认识到学困生是…批学习困难的学生，更需要我们花费时间和精力，他们的基础知识比较薄弱，联想散漫，思维贫乏,充分理解他们，留给他们适当的深思时间特别有价值。我《高中新课程标准标准》这一理念强调数学教育要面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必要的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。教育是面向全体学生的教育，使每一

7、个学生都能得到充分发展，而不是以培育少数精英为目的。这样的理念在目前新教材体系下表现的一个方面是，教材体系实行“螺旋式上升”，尽量降低数学教学难度，不再像旧教材追求数学内在的逻辑体系，而淡化学生的思维接受能力的要求。们应该做的就是如何让学生参与到课堂中来，有课堂参与才能谈其他的。而吸引他们参与课堂的法宝就是尊重。只有尊重了，学困生觉得数学学习是有作用的，愉悦的，他才会投入和参与到课堂，每节课才会有所收获。2.3给学困生展现自我的机会有的老师为节省教学时间，上课常常找些成绩好的学生回答理由，这严重挫伤了学困生的学习积极性；还有的老

8、师虽然在课上让学困生回答理由，但对他给出的错误的答案嗤之以鼻，甚至釆取变相的惩罚，许多学困生就是长期在这样的氛围中被伤害，逐渐失去了上课参与教学活动的热情。事实上，上课提问时，估计他们能解答出来的理由就让他们来解答，给学困生展现口我的机会，对他们的进步和勇敢要给