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时间:2019-08-29
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1、理由心理学论文范文:试谈“理由”孩子背后的心理理由word版下载导读:本论文是一篇关于“理由”孩子背后的心理理由的优秀论文范文,对正在写有关于理由论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段:摘要:通过对一个行为有偏差的孩子“小元”进行案例研究,分析了小元行为理由背后的心理理由,以及心理理由产生的理由,针对小元的心理理由,制定了相应的教育和干预措施,经过两个学期多的努力取得了一定的成效。通过案例反思,第一:儿童行为理由后面有相应的心理理由,解决行为理市耍相应解决心理理市。第二:解决孩子的理由需要学校、家长、社区等各方面通力合作。关键词:“理由”学生;心
2、理理由;家庭干预措施;班级干预措施一、案例描述1•小元的理由2010年小元刚来到我班的时候,第一眼看上去小元十分可爱:皮肤白皙,长得高高大大,理一个小平头,小小的眼睛很是吸引人。但很快我就发现一切并不是看上去那么美好。小元在幼儿园存在各种各样的理由:首先是注意力不集中,在教学活动中要不就是自顾自地玩、搞小动作,要不就是去招惹别的同学;其次是不愿意参加集体活动,做游戏、排队时就一个人站在旁边;还有就是性格倔强,不听从老师的指令:有一次在玩小汽车,时间到了也不肯下来,老师叫也不听,最后老师把他拉出來的吋候,他握紧拳头,瞪着小眼,好像要把老师痛打一帝。那种“
3、凶恶、愤怒”的眼光,至今让我难忘;最后就是和小朋友之间关系极差,经常和小朋友抢玩具,打架,还经常把别的孩子推倒或抓伤。别的孩子也不愿意和他玩,看到他都离他远远的。小元的到来成了我的噩梦,经常为他的事焦头烂额,处理他的事情比如:联系小元的家长,向他的妈妈报告孩了在幼儿园的情况,处理别的家长对小元的投诉等等这些都是家常便饭。我也经常对小元进行教育和劝导,要求家长协助教育等但效果不明显,有时对他批评以后,小元不但没什么转变甚至对老师也很敌视。1•对小元理由理市分析和诊断为了解决小元的理由,我查阅相关的书籍和网络文章,特别是一些儿童心理学和儿童行为习惯和性格方
4、而的书和资料;我对这个孩子进行了深入的了解一一对他进行多次的家访,和他的家长进行深入的谈心,从而了解了小元的牛活习惯和他的成长经历。平吋注意观察小元的一举一动,经常找机会和他聊天,并从和他住同一小区的小朋友和家长了解他们对小元及其父母的看法等等。经过一段时间的观察和了解,逐渐摸清了小元家的基本情况:小元爸爸是一个香港人,在深圳和香港之间做生意,但大多数时间都在香港,一个月只有一小段时间在深圳和小元母了同住,即使是回到深圳同住也因为应酬多也经常很晚回家或者早早出去。妈妈是湖南人,没有上班,只是在家里带小孩。上幼儿园之前有请保姆,但保姆也经常换,不是很稳定
5、。妈妈以前不带小孩的时候就去找朋友打麻将,有时也打得很晚。爸爸在深圳和香港做生意,家里经济还算比较富裕,乂因为小元是爸爸年纪较大才得来的儿子,所以他爸爸特别宠孩子,可以说对小元是过于溺爱了——例如回到深圳去逛商场,不管东西有多贵,孩子喜欢什么就买什么,物质上对他的给予可以说是毫无节制。小元喜欢到车上玩方向盘,想玩开车,爸爸就带着小元一起开车,让小元也坐在驾驶位上和爸爸一起制约方向盘等,毫无安全意识。只要小元开心,小元爸爸觉得一切都无所谓。平时只要是母子一起,妈妈也很疼孩子。但有时妈妈却显得很矛盾,一方面非常爱孩子,看到孩子喜欢什么就买什么;小元不小心摔
6、倒了,妈妈赶快去扶,一点小擦伤也心疼得不得了;有时,自己的孩子和别的孩子玩,妈妈也很紧张,担心自己孩子受到伤害;和别的孩子争执和抢玩具时,妈妈会有意偏向口己的孩子;孩子一生病,妈妈更是着急得不得了等等。但另一方面,妈妈又显得很急燥,缺少耐心,比如孩子不吃饭,妈妈会大声的骂他和打他;小元不肯洗澡也会打他,做事很慢、很拖拉时也会打他。小元聲脾气、顶牛的时候更会被痛打一蒂。这就是所了解到的小元的基本情况。我判断小元这孩子之所以在幼儿园出现以上种种表现,是源于小元的心理出现了一定的理由,具体来说就是家庭环境以及父母不当的家庭教育使小元的心理健康产生了一定的影响
7、。我对其产生不良行为的心理理由进行了如下分析:首先,小元爸爸经常不在小元身边,造成小元缺少父爱。当看到別的孩子都有爸爸、妈妈陪在一起玩、一起吃饭、一起睡觉,而自己爸爸却经常不在,只有妈妈在身边。这些会造成小元没有安全感和心理不平衡。有时小元爸爸离开时没有告知小元,这就更加加重了小元的不安全感和焦虑。缺少安全感和焦虑,就造成了小元的攻击性。心理不平衡的结果就是当小元的爸爸回來时,小元就会加倍地提出要求,甚至是不合理的要求,而小元爸爸出于不能经常陪在小元身边而内疚,就都一一满足了小元的各种要求。不适度的爱、放松教育和无节制的满足孩子的各种要求,无生活常规和
8、准则这就造成小元极度的以自我为中心的任性性格。小元母亲反复无常的脾气,粗暴的态度,这些影响了小
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