小学美术教学论文美术课中的电教手段运用

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1、小学美术教学论文美术课中的电教手段运用小学美术教学论文美术课中的电教手段运用不同的环境中有没有发生什么不同的变化。电脑的直接参与性，可以使学生直观，形象地感受到色彩的冷暖，可以说真正提高了课堂教学的质量和效率.在美术教学中使用电教手段，创造与教学内容融为一体的生动、形象的意境，激发学生学习美术的兴趣，充分发挥电教媒体的作用，从而提高了美术课教学的效率，会给课堂教学带来许多意想不到的效果。但是电脑多媒体在美术教学中的运用也要有分寸，它不能包含美术教学的全部,因为我们知道美术课包括的内容很多，如：手工制作、写生绘画、欣赏等等，这些电脑都代

2、替不了，我们更不能因为多媒体而忽视了学生基本功的训练。因此，我们作为美术老师应该正确地利用电脑多媒体，扬长避短，让电脑多媒体为我们的教学服务，从而提高我们的教学质量。当今社会科技的发达，新技术的广泛应用以及现代化教育手段的不断更新，使得多媒体教学进入美术课堂成为必然。在以往的美术教学中，基础知识和技能主要是以教师的讲授，加之以简单的演示和学生的练习为主，理性知识多而感性材料少，造成学生注意力的下降，机械的、被动的学习。如果能利用投影仪，进行静态的画面演示，利用电脑技术的动画、音响和教师简单的讲解，就可以吸引学生，让学生迅速溶入情景进而

3、发现、联想、模仿、创作从而提高绘画技能，那将会达到意想不到的效果。一、导入新课激发兴趣上课开始，学生从课间活动转入课堂学习，情绪还不安定，这时教师应该为学生创设一个良好的学习氛围，激发学生的兴趣。例如，在第一册美术《猜猜我是谁》时，我宣布，开一个“化妆舞会”，随着音乐声的响起，多媒体画面的出现：同学们纷纷戴上面具翩翩起舞。有趣、好玩一下子激发了学生制作的兴趣，使学生的注意力集中，也拉近了老师和学生的距离，这样授课，就达到事半功倍的教学效果。二、直观演示优化教学在上《色彩的冷暖》一课时，老师可以先设计房间、树木、远山，再给出很多不同的冷

4、暖色，让学生自己选色,教师填入•让学生在涂色游戏中感受色彩的冷暖，然后让学生讨论哪些是暖色，哪些是冷色，在不同的环境中有没有发生什么不同的变化。电脑的直接参与性，可以使学生直观，形象地感受到色彩的冷暖，可以说真正提高了课堂教学的质量和效率.在美术教学中使用电教手段，创造与教学内容融为一体的生动、形象的意境，激发学生学习美术的兴趣,充分发挥电教媒体的作用，从而提高了美术课教学的效率，会给课堂教学带来许多意想不到的效果。但是电脑多媒体在美术教学中的运用也要有分寸，它不能包含美术教学的全部，因为我们知道美术课包括的内容很多，如：手工制作、写

5、生绘画、欣赏等等，这些电脑都代替不了，我们更不能因为多媒体而忽视了学生基本功的训练。因此，我们作为美术老师应该正确地利用电脑多媒体，扬长避短，让电脑多媒体为我们的教学服务，从而提高我们的教学质量。