人教部编版七年级道德与法治下册教学设计：62集体生活成就我

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1、第二课时集体生活成就我教学设计绵阳中学资阳育才学校冯梓涵【教学目标】1.知识目标：了解集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，了解集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力；知道在集体中可以发展个性，完善自我。2.能力目标：学会在集体生活屮涵养吊格，发展个性，不断完善自我。3.情感、态度、价值观目标：坦然面对白己在集体生活中的角色，以积极乐观的心态承担自己角色应尽的责任，关爱集体，成就个人。【教学重点】在集体生活中发展自己，完善自己。【教学难点】正确理解个性，自觉承担在集体中的责任。【教学方法】教法：情景教学法、讲授法、谈话法等教学方法学法：自主学习、合作探究、读悟等【教学过

2、程】一、导入新课：新兵在进入中国人民解放军集体前后的对比，入伍前和入伍后哪个更帅气？为什么会有这样的转变？教师总结：每个人的成长都离不开集体，集体生活影响着我们每一个人，集体生活能涵养我们的品格，能提升我们的人际交往、综合表达等方面的能力，能帮助我们养成良好的行为习惯，这一节课我们就来探讨集体生活与我们个人的关系的话题。二、新课讲授（多媒体出示此材料）【活动一】:阅读教材P58〜“我”的变化情景一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。情景二：从村小来到初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。情景三：早上受到同学们郎朗读书声的感染，我也情不白禁的大声读

3、起来。想一想：集体生活对自己都有哪些方面的影响？提示：学生从学习、培养能力、养成习惯等不同的方面思考阐述教师总结：集体生活影响着我们的方方面面，我们在集体的培养下茁壮成长着。（一）在集体屮涵养品格【活动二】:探究与分享〜阅读思考我能行（PPT展现元元给老师的一封信）一学生朗读想一想：（1）元元是一位负责任的主编吗？你从信中哪些方面可以看出？提示：元元担任主编后很负责任。因为他做事很真真，主动与同学交流合作。主动自觉的完成任务。（2）担任主编后，元元的收获主要表现在哪些方面？提示：提升了自己的交往能力。主动自觉的完成任务，培养了主动自觉的人生态度。提示：元元的性格变得开朗了许

4、多，生活变得充实了，在充实的生活当屮，实现了自己的价值，培养了自己的责任意识。教师总结：我们每个人同元元一样，在集体屮都自己的位置，为集体的发展贡献出自己的一份力。【活动三】:合作分享——我在集体中扮演的角色是什么，职责是什么又有哪些收获？教师总结：集体牛活是如何涵养品格的？集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体生活屮所担任的角色不同，所承担的责任也不同。同时，我们在认真做事的过程屮能够实现白身价值，培养白己的责任意识，做一个能担当的人。活动四：探究与分亨：在集体中生活中，遇到下列情况，你会怎么做？1.亮亮是少数民族，不吃猪肉提示：表示理解和尊重2.关于班级的值口安

5、排，晓晓跟我的意见不同提示：认真倾听他的建议，合理的话要采纳3.王刚家境贫寒，吃穿十分节俭提示：表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他°4•同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了提示：宽容，说一声“没关系”要求：仔细阅读材料，认真思考问题，在小组内分享交流问题教师总结：在集体中，我们每个人来自不同的家庭，有着不同的生活经历和性格特征，但是，集体生活就是个大熔炉，它会不间断地加温、锻造我们，让我们在彼此地接触、了解中接纳对方，学会尊重和包容，学会友好相处。集体生活对以培养我们人际交往的基本态度和能力。（二）在集体中发展个性【活动四】：合作分享——《我知我个性》（PPT展示）

6、想一想：1.三位同学的个性特点对于他们的成长有什么影响？2.你了解自己的个性特点吗？你的个性能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？教师总结：（1）同学甲是个完美主义者，完美主义会使人追求过高且无法实现的目标，并会在他失败时给他带来极大的痛苦，因而不利于自己的成长。同学乙有自知之明，能够正确认识自己，有利于自己的健康成长。同学丙兴趣广泛、性格开朗、交往能力强，能够与同学共同进步。同学丁是个乐观主义者，乐观主义者总是相信自己有足够的行为能力來承受和减弱原有负向价值对于自己的不良影响，这种人容易看到事物好的一面，常保持积极的情绪，有利于自己的发展进步。（2）7解。如小心谨慎。这个

7、特点让我可以负责一些精细的工作，如校报的编辑，班级网站的建设等。【活动五】:探究分享〜《班级之最》1.从班级中找出三位你认为个性鲜明的同学。并说出他们各自的个性特点，你从他们身上学到了什么？教师总结:每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活屮重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。【活动六】：1•我们在生活中经常用那些俗语来形容集体人多力量大？2.人多力量一定大吗？怎样的集体才是强大的？教师总结：有共同目标，集体的成团能在完成目标的过程中各尽其能