人教部编版七年级道德与法治下册集体生活成就我_教案1.docx

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1、集体生活成就我【教学目标】1.了解集体生活对我们的影响,认识到集体生活对我们的作用。2.在集体生活中培养良好的品格,完善自我。3.树立集体意识,积极融入集体生活。【教学重难点】重点:在集体中涵养品格。难点:在集体中处理好与他人的关系,完善自己个性。【教学过程】情景导入,生成问题:情境一:在小组合作学习中,我的视野更加开阔,思维更加活跃了。情境二:从村小学来到镇初中,将近一年的寄宿生活大大地提高了我的生活自理能力。情境三:早上,受到同学们琅琅读书声的感染,我也情不自禁地大声朗读起来。学生讨论:集体氛围对你有什么影响?……师:看

2、来集体生活对我们确实有很大的影响,今天我们就这一话题展开学习——集体生活成就我。自学互研,生成能力:一、自主预习。(一)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。(二)集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。(三)在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特点,我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。(四)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。(五)人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。二、合作探究。探究一:集体生活可以培养我们负责任的态度和能

3、力。3/3学生分享教材——探究与分享“元元的信”,探讨:(一)元元是一位负责任的黑板报主编。从她担任黑板报主编后,征稿、催稿、编辑版面设计……忙得不亦乐乎。为了编好黑板报,她主动与同学交流、合作。(二)担任黑板报主编后,元元的收获表现在哪些方面?交流点拨:培养了自己的责任心、合作精神、开朗的性格等等。探究二:集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。学生阅读分享教材——探究与分享,并探讨:在集体生活中,你对上述哪些方面有比较深刻的体会?说出来与大家分享。交流点拨:学生根据自己的实际情况回答即可,要求举出具体事例。小结:在集体

4、中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特点,我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。探究三:个性的形成和发展。学生阅读分享教材——相关链接及下面探究与分享。(一)学生分享相关链接。通过阅读分享,使学生认识到个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。(二)学生阅读分享教材——探究与分享,探讨:1.分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响?交流点拨:同学甲好胜心强,过于追求完美,遇到挫折会情绪低落,不利于自己健康成长;同学乙能够在与他人交往中调整自己,积极融入集体中,有利于自己的健康成长

5、,并得到大家的认可;同学丙善于发挥自己的特长,能在集体中找到自己恰当的位置,有利于自己的成长;同学丁性格开朗,乐观向上,也有利于自己的健康成长。2.你了解自己的个性特点吗?你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当位置吗?交流点拨:结合自己的实际情况回答即可。探究四:实现集体共同目标。学生阅读分享教材——探究与分享“轮滑接力”项目小组。(一)训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响?交流点拨:训练计划是我们赢得比赛的重要保障。正是严格遵守训练计划,使我们在比赛中取得了出人意料的好成绩。(二)你如何理解“有目标,而且所有成员都能为之

6、奋斗的团队是强大的”这句话?这对你有什么启示?交流点拨:共同的目标是集体的精神动力之源,团结的集体才有凝聚力和战斗力。启3/3示:在集体中,我要充分发挥自己的特长,与其他成员团结合作,为实现集体的目标而奋斗。三、交流展示,生成新知。(一)分组分别展示自主预习的内容,此部分可以一组展示,另一组负责评价,学生展示完后,必须有一定时间强化记忆,巩固基本知识点。(二)合作探究部分,组与组之间展开竞争、评比。3/3

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