人教部编版七年级道德与法治下册教案：62集体生活成就我

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1、《集体生活成就我》教学设计平罗县第四中学王娇《集体生活成就我》教学设计平罗县第四中学王娇【教学目标】知识与能力：知道集体对于个人成长的重要作用，知道在集体生活中，担任的角色不同承担的责任也不同，在承担不同角色的过程中,培养自己的角色意识；懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用；理解每个人有不同的个性特征，学会承认并包容他人的不同个性；过程与方法通过学生自身集体生活图片设置情景导入集体生活对个人的品格与个性方面的影响，以集体生活为载体，讨论个人的发展问题，通过对问题的反思及观点的归纳提高学半的思维与概括能力。情感态度与价值观激发学生对集体生活的正确认识，增强个人在集体生活

2、中的价值感和责任感，认同集体主义原则。【教学重难点】集体生活与个人发展的关系。【教学准备】PPT及希沃课件、学生集体生活图片、让学生画一幅自己认为很有个性的人（最好是自己身边的人）【教学过程】一、导入新课：播放“菜鸟的成长”视频，提出问题：视频中“菜鸟”快速的成长得益于什么？学生通过看视频，领悟其中的道理，菜鸟之所以快速成长得益于集体的帮助。教师在总结学生回答的基础上引入本节主题“集体生活成就我”O二、新课讲授：环节一：运用多媒体课件出示本节课的教学目标，在学生齐读的过程中了解我们本节课要掌握的基本内容及能力提升的要求。环节二：学生自主学习。要求学生按照课件中出示的知识点有针对性

3、的进行预习，浏览课文，把握主要内容。（时间三分钟）学生活动一：多媒体出示四副图片，分别是学生自己上课时认真学习的样子、班级自行车摆放整齐、学生整理猪舍、学生集会。学生观察图片，教师提出问题，集体氛围对你有哪些影响？可用其中一张图片进行举例说明。（备选方案二：情景一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。情景二：从村小来到初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。情景三：早上受到同学们郎朗读书声的感染，我也情不自禁的大声读起来。想一想：集体生活对自己都有哪些方面的影响？）以上两个方案可以根据课堂实际需要选择一个进行。提示：引导学生从学习、培养能力、养成习惯等不同

4、的方面思考阐述教师总结：每个人的成长都离不开集体，集体生活影响着我们每一个人，集体生活能涵养我们的品格。环节三：集体生活对我们下面我们来共同探究一下集体生活是怎样涵养我们的品格的。师生互动探究板块一：在集体中涵养品格活动一：1・不同的角色，不同的职责我是班长，我要……;我是小组长，我要……;我是课代表，我要……；我是体育委员，我要……；我是班级成员，我要……；我是……，我要……通过回答上面的问题，你能得出什么结论？通过本活动，意在让学生体会在集体生活中能够培养我们的责任感，树立责任担当。教师引导学生总结：集体生活可以培养我们负责人的态度和能力。活动二：2.（多媒体展现元元给老师的

5、一封信）想一想：（1）元元是一位负责任的主编吗？你从信中哪些方面可以看出？（让同学找出体现元元负责人的表现。）提示：元元担任主编后很负责任。因为他做事很认真，主动与同学交流合作，主动自觉的完成任务。（2）担任主编后，元元的收获主要表现在哪些方而？提示：元元的性格变得开朗了许多，生活变得充实了，在充实的生活当中，实现了自己的价值，培养了自己的责任意识。教师引导同学们对材料进行分析，使同学们能够认识到集体生活能够培养我们主动自觉的人生态度，锻炼交往能力，强化责任意识。教师引导同学们对第一小节进行总结：集体生活是如何涵养品格的？集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体生活中所担任

6、的角色不同，所承担的责任也不同。同时，我们在认真做事的过程中能够实现自身价值，培养自己的责任意识，做一个能担当的人。集体生活可以培养积极、主动、自觉的人生态度，可以提升了口己的交往能力。活动三：精彩个性展示请同学们拿出自己的小作品“个性的他和她”（教师应用希沃手机助手放映到大屏幕上），说出你所画的人物个性表现在什么地方？学生展示作品并说明理由。通过展示活动，提出问题：你想不想也成为一个具有个性的人呢？从这里过度到第二板块：那么我们一起进入第二板块的学习“在集体中发展个性”！师生互动探究板块二：在集体中发展个性1•播放视频“狼的团队意识”，你认为视频中拒绝参与行动的狼最终会获得食物

7、吗？为什么？学生四人一小组进行讨论，会或不会说出自己的理由。在这里，学生畅所欲言，认为会也许是因为狼的团队意识，首领包容队员，“收买人心”的策略；不会可能因其没有参与行动，要受处罚。教师要对学生的回答给予鼓励和肯定。2•教师公布结果并提出问题：视频中狼的行为对你在集体中发展个性有哪些的启示？学生交流发表意见，从狼的首领、不参与行动的狼以及其他成员的角度分别出发，讨论交流对自己在集体中发展个性的启发，教师根据学生回答总结：怎样在集体中发展个性？引导同学们总结：①集体生活为我们搭建起