6《胖乎乎的小手》教学设计——倪先艳

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1、6.《胖乎乎的小手》教学设计教学内容：《胖乎乎的小手》教学背景：这篇课文小中见大，通过一幅画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品徳。整篇课文充满了家庭的温馨，内容和语言都内贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。教学目标：（一）知识与能力：1、认识“胖、喜”等13个生字。2、能正确、流利地朗读课文，并了解大意。（二）过程与方法：以读为主，读中感悟，读中理解内容，受到启发教育。（二）情感态度价值观：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。教学重点：认识“胖、喜”等13个生字和了

2、解课文大意。教学难点：自主学文，了解课文大意。教学时间：1课时教学准备；教学过程：猜谜导入，激发兴趣（3分钟）K大家喜欢猜谜语吗？请大家猜一猜：一棵小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。【课件1】手可以组哪些词语？板书:小手2、兰兰是个喜欢画画的孩子，她画了很多画，下面我们来看一看他画的画。这张画画的是什么？【课件2】（胖乎乎的小手）今天，我们就来一起学习第6课《胖乎乎的小手》3、是呀，兰兰这双胖乎乎的小手能干些什么呢？读了课文，孩子们就知道了。二、初读课文，识字闯关（15分

3、钟）孩子们，要想知道为什么全家人都喜欢兰兰画的这张画？我们还要认识一些生字宝宝。1、自读课文，随文识字。请孩子们借助拼音自由读文，读准字音，读通课文，并将课文中的生字圈出来。2、出示生字，指名读带拼音的生字。3、去掉拼音，小老师教读。4、识字游戏摘果子。5、交流识字方法：换一换：站——贴诗——等清——情刚一一钢三、自主学文，了解内容（15分钟）.-aii加一加：月+半一一胖（月亮长到一半就胖起来了）弓+长一一张看偏旁想忌思：昌口:墙--—土拖一一扌扩词熟记生字：张（）()（）替（)()()鞋（）（

4、）（）变（）（)()猜一猜：喜——十粒豆豆入口来鞋1羊叩有:宥旳匡土等一一寺庙上长竹子情小青心情好替一一两个大丈夫坐在太阳上（-）出示目标，自主学文1、再读课文，标出自然段序号。2、找…找，画一画爸爸、妈妈、姥姥说的话，它们各在那个自然段。3、思考：为什么全家人都喜欢兰兰画的这张画？（二）小组合作，交流收获兰兰有许多画，为什么全家人都只喜欢兰兰的这张画呢？1、小组讨论：为什么全家人都喜欢兰兰的这张画？2、全班交流。（三）品读句子，了解内容1、出示句子，学生自读这三句话。想一想我们应该怎么读爸爸、妈

5、妈、姥姥说的话。2、指名读爸爸、妈妈、姥姥说的话。爸爸：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”妈妈：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”姥姥：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”3、我来填：全家人指的是：0爸爸喜欢兰兰的小手，是因为：。妈妈喜欢兰兰的小手，是因为：。姥姥喜欢兰兰的小手，是因为：。兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为：O4、变个方式，你会吗？用“因为…所以…”说一说。如：因为这胖乎乎的小手替爸爸拿过拖鞋，所以爸爸喜欢这张画。因为这胖乎乎的小手给妈妈，所以妈妈O因为这胖乎乎的小手给姥姥，所以姥姥

6、O5、教师小结；是啊，兰兰有一双能干的小手。她的这双小手为爸爸拿过拖鞋，给妈妈洗过手绢，帮姥姥挠过痒痒，因此，全家人都喜欢这胖乎乎的小手。四、巧用儿歌，总结全文（5分钟）1、兰兰的小手真能干，为家里人做了许多事。今天，老师就用一首儿歌总结一下兰兰用胖小手为全家人做的事。同学们想知道吗？出示课件：胖小手，真勤快,样样事情都会做。替爸爸，拿拖鞋。给妈妈，洗手绢。帮姥姥，挠痒痒。人人喜欢人人夸。五、趣味拓展，升华情感（2分钟）1、课文里的兰兰有着一双能干的小手，她热爱劳动，关心长辈。她那双胖乎乎的小手一

7、定还做了很多事情。兰兰的老师说：“这的小手给我呀！”兰兰的同学说：“这的小手帮我们!”2、瞧兰兰的小手很能干。孩子们，你们的小手在平时一定也帮别人做过很多事情。同桌互相说说，你的小手帮谁做过什么？我替爸爸我给妈妈我帮老师我为大家五、设计板书6.胖乎乎的小手替爸爸拿拖鞋给妈妈洗手绢热爱劳动，关心长辈帮姥姥挠痒痒