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时间:2018-07-17
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1、一年级下册第6课《胖乎乎的小手》教学设计学校:宁阳县第一小学、葛石石集完小教师姓名:金凤张娜教学目标:一、日积月累(一)重点字词:1.应会读字:胖、喜、张、刚、贴、墙、替、拖、鞋、帮、等、变、情2.趣味识字(字理识字):胖:月亮长到一半就胖起来了。张:射箭的弓拉长了。替:有两位夫人偷偷跑到太阳上去了。鞋:皮革老板拉来两堆土。“心青情,弓长张,十粒豆豆入口喜,半个月亮就是胖。”(韵语)3.易读错字:胖、张、刚、墙、帮、等、情4.多音字:兴(高兴)(兴奋)5.应会写字:看、着、画、笑、兴、会(1)写正确,易写错字:画、笑、会(2)写美观,指导书写规律分类指导
2、:书写上下结构的字“笑”“会”,各部分都要写的稍宽稍扁一些。书写半包围结构的字“画”,要让被包围的部分多露少包。6.需要重点积累的词语:胖乎乎、红润润、高兴地(二)重点读背内容:能用普通话正确流利地朗读课文;能流畅地背诵第6段。二、理解运用1.需要重点理解的词语及方法:理解胖乎乎,通过看图片和补充词语法。如:胖乎乎的()2.仿写(或造句)训练:“因为……所以……”句式。3.重点问题:你们将来又会用你的手做些什么呢?三、情感体验:教学重难点: 养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。教学准备:一、教师(一)设计预习提纲。一年级下册第6课《胖乎乎的小
3、手》预习提纲学校:班级:姓名:1.朗读课文,达到正确流利。尝试背诵课文的第六段。自我评价:家长评价:小组评价:2.读读记记下列词语:胖乎乎红润润高兴地3.我的记字办法多。①胖、②喜、③张、④刚、贴、墙、替、拖、⑨鞋、⑩帮、⑪等、⑫变、⑬情换一换:加一加:比一比:猜字谜:其他办法:4.读课文,边读边画出爸爸、妈妈、姥姥喜欢这双胖乎乎小手的句子。这双胖乎乎小手的替爸爸(),给妈妈(),帮姥姥()。5.仿写句子训练:我替爸爸()。我给妈妈()。我帮老师()。我为大家()。6.当兰兰的小手长成大手后,还会做些什么事情呢?7.你们将来又会用你的手做些什么呢?(二)
4、制作多媒体教学课件。(三)课前检查预习,收集、分析预习信息,进行二次备课。二、学生根据预习提纲认真预习。教学时间:1课时教学过程:一、猜谜导入1.课件猜谜:老师知道咱们班的小朋友最喜欢猜谜语了,所以今天老师先给大家出一个谜语:五个兄弟,生在一起,有骨有肉,长短不齐。你们猜出是什么了吗?(板书:手)2.师:一个名叫云云的小朋友有一双胖乎乎的小手,他们全家人都喜欢,为什么呢?这节课我们一起来学习第6课《胖乎乎的小手》。伸出你的食指和老师一起边读边写课题吧。板书:胖乎乎的小手二、预习评价预习好的同学:检查预习认真的小组长:三、成果展示、精讲点拨。(一)日积月累
5、1.师:看课题,这是一双怎样的小手?理解胖乎乎,补充词语:胖乎乎的()2.(课件)师:老师这里也有许多不同的小手呢。想看看吗?谁能记住第一个字——胖?(讲解生字“胖”的结构和写法,鼓励学生用多种方法记字。)预设:(1)胖有月和半组成的。——加一加(2)月亮长到一半就胖起来了。——编字谜3.指导学生识记“胖、张、刚、墙、帮、等、情”。在组内交流好的识字方法。(课件)如:(1)心青情,弓长张,十粒豆豆入口喜,半个月亮就是胖。(韵语)课件:(2)换偏旁的方法识记:站──(贴)、诗──(等)、清──(情)、蛙──(鞋)4.点击课件:认读手上的生字词:指名读(纠正
6、读音)—男女读——开火车读——齐读(读对了,小手鼓掌)。师总结:识字方法很多如:加一加、换一换、看偏旁想字义、编儿歌记忆、猜字谜等,都是识字的好方法,同学们一定记住他们哟。5.师:云云的这双小手可灵巧啦!(点击课件,屏幕上出现了一幅美丽的画。)她能画出美丽的图画。让我们一起来欣赏吧!6.师:为什么爸爸妈妈都喜欢云云的这幅画呢?——图片:胖乎乎的小手。让我们先到云云家走一走,听听他们是怎么说的。(指名分段朗读课文)出示多音字“兴”。7.听了云云的故事,你一定有很多收获吧。老师想考一考大家,有信心吗? 师:谁来说说云云的妈妈、爸爸、姥姥为什么喜欢《胖乎乎的小
7、手》这幅画?用“因为……所以……”说一说。如:因为这胖乎乎的小手替爸爸拿过拖鞋,所以爸爸喜欢这张画。师:变个方式,你会吗?课件:我替爸爸()。我给妈妈()。我帮老师()。我为大家()。板书: 妈妈洗手绢 云云的小手 帮 爸爸拿拖鞋 姥姥挠痒痒(二)理解运用 1.师:云云的小手你喜欢吗?是啊,云云的小手做了这么多讨人喜欢的事情,我们会不喜欢吗?有一个“好孩子剧团”也听说了云云的故事。你看,剧团寄来了一封信。想看看吗?(课件出示: 招聘启示 为了让更多的孩子向云云学习,也加入好孩子的行列,我们决定表演课本剧
8、《胖乎乎的小手》。我们想招聘演员三名:爸爸、妈妈、姥姥。)2.师:谁愿意?想当好
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