6胖乎乎的小手教学设计

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1、一年级下册第6课《胖乎乎的小手》教学设计学校：宁阳县第一小学、葛石石集完小教师姓名：金凤张娜教学目标：一、日积月累（一)重点字词：1.应会读字：胖、喜、张、刚、贴、墙、替、拖、鞋、帮、等、变、情2.趣味识字（字理识字）：胖：月亮长到一半就胖起来了。张：射箭的弓拉长了。替：有两位夫人偷偷跑到太阳上去了。鞋：皮革老板拉来两堆土。“心青情，弓长张，十粒豆豆入口喜，半个月亮就是胖。”（韵语）3.易读错字：胖、张、刚、墙、帮、等、情4.多音字：兴（高兴）（兴奋）5.应会写字：看、着、画、笑、兴、会（1）写正确，易写错字：画、笑、会（2）写美观，指导书写规律分类指导

2、：书写上下结构的字“笑”“会”，各部分都要写的稍宽稍扁一些。书写半包围结构的字“画”，要让被包围的部分多露少包。6.需要重点积累的词语：胖乎乎、红润润、高兴地（二）重点读背内容：能用普通话正确流利地朗读课文；能流畅地背诵第6段。二、理解运用1.需要重点理解的词语及方法：理解胖乎乎，通过看图片和补充词语法。如：胖乎乎的（）2.仿写（或造句）训练：“因为……所以……”句式。3.重点问题：你们将来又会用你的手做些什么呢？三、情感体验：教学重难点：　养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。教学准备：一、教师（一）设计预习提纲。一年级下册第6课《胖乎乎的小

3、手》预习提纲学校：班级：姓名：1.朗读课文，达到正确流利。尝试背诵课文的第六段。自我评价：家长评价：小组评价：2．读读记记下列词语：胖乎乎红润润高兴地3．我的记字办法多。①胖、②喜、③张、④刚、贴、墙、替、拖、⑨鞋、⑩帮、⑪等、⑫变、⑬情换一换：加一加：比一比：猜字谜：其他办法：4．读课文，边读边画出爸爸、妈妈、姥姥喜欢这双胖乎乎小手的句子。这双胖乎乎小手的替爸爸（），给妈妈（），帮姥姥（）。5.仿写句子训练：我替爸爸（）。我给妈妈（）。我帮老师（）。我为大家（）。6．当兰兰的小手长成大手后，还会做些什么事情呢？7.你们将来又会用你的手做些什么呢？（二）

4、制作多媒体教学课件。（三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。二、学生根据预习提纲认真预习。教学时间：1课时教学过程：一、猜谜导入1.课件猜谜：老师知道咱们班的小朋友最喜欢猜谜语了，所以今天老师先给大家出一个谜语：五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。你们猜出是什么了吗？（板书：手）2.师：一个名叫云云的小朋友有一双胖乎乎的小手，他们全家人都喜欢，为什么呢？这节课我们一起来学习第6课《胖乎乎的小手》。伸出你的食指和老师一起边读边写课题吧。板书：胖乎乎的小手二、预习评价预习好的同学：检查预习认真的小组长：三、成果展示、精讲点拨。(一)日积月累

5、1.师：看课题，这是一双怎样的小手？理解胖乎乎，补充词语：胖乎乎的（）2.（课件）师：老师这里也有许多不同的小手呢。想看看吗？谁能记住第一个字——胖？（讲解生字“胖”的结构和写法，鼓励学生用多种方法记字。）预设：（1）胖有月和半组成的。——加一加（2）月亮长到一半就胖起来了。——编字谜3.指导学生识记“胖、张、刚、墙、帮、等、情”。在组内交流好的识字方法。（课件）如：（1）心青情，弓长张，十粒豆豆入口喜，半个月亮就是胖。（韵语）课件：（2）换偏旁的方法识记：站──(贴)、诗──(等)、清──(情)、蛙──(鞋)4.点击课件：认读手上的生字词：指名读（纠正

6、读音）—男女读——开火车读——齐读（读对了，小手鼓掌）。师总结：识字方法很多如：加一加、换一换、看偏旁想字义、编儿歌记忆、猜字谜等，都是识字的好方法，同学们一定记住他们哟。5.师：云云的这双小手可灵巧啦！（点击课件，屏幕上出现了一幅美丽的画。）她能画出美丽的图画。让我们一起来欣赏吧！6.师：为什么爸爸妈妈都喜欢云云的这幅画呢？——图片：胖乎乎的小手。让我们先到云云家走一走，听听他们是怎么说的。（指名分段朗读课文）出示多音字“兴”。7.听了云云的故事，你一定有很多收获吧。老师想考一考大家，有信心吗？　师：谁来说说云云的妈妈、爸爸、姥姥为什么喜欢《胖乎乎的小

7、手》这幅画？用“因为……所以……”说一说。如：因为这胖乎乎的小手替爸爸拿过拖鞋，所以爸爸喜欢这张画。师：变个方式，你会吗？课件：我替爸爸（）。我给妈妈（）。我帮老师（）。我为大家（）。板书：　　　　　　　　　　妈妈洗手绢　　　　云云的小手　帮　　爸爸拿拖鞋　　　　　　　　　　　　　姥姥挠痒痒（二）理解运用　1.师：云云的小手你喜欢吗？是啊，云云的小手做了这么多讨人喜欢的事情，我们会不喜欢吗？有一个“好孩子剧团”也听说了云云的故事。你看，剧团寄来了一封信。想看看吗？（课件出示：　招聘启示　　为了让更多的孩子向云云学习，也加入好孩子的行列，我们决定表演课本剧

8、《胖乎乎的小手》。我们想招聘演员三名：爸爸、妈妈、姥姥。）2.师：谁愿意？想当好