《中国民间故事》阅读指导方苗

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1、《中国民间故事》阅读指导教学设计方苗内容简析：《中国民间故事》是2009年5刀浙江少年儿童出版社岀版的图书,作者是李建树和孙侃。它是劳动人民共同创造和拥有的精神财富，是民族文学的重要组成部分。这本书收录了包括汉族、傣族、白族、纳西族、黎族、回族、苗族、藏族、蒙古族等民族在内的各族经典的民间故事，是一本故事大全。从中可见不同民族的不同历史和文化风貌,更体现了中华民族的悠久历史。《中国民间故事》蕴含着英雄主义、乐观主义、人道主义等崇高的思想与美德，给人以知识、教诲、鼓舞和希望。《中国民间故事》包含了丰富的历史知识、深厚的

2、民族情感,作为中华文化不可或缺的一部分，它有着永恒的艺术魅力，也包含了丰富的想象力。教学目标：1、通过阅读，读懂民间故事的内容。2、指导学生阅读整本书的常用方式和方法。3、激发学生自主阅读《中国民间故事》的兴趣。4、激励学生，培养良好的阅读习惯。教学过程：一、趣味导入同学们，请你猜一猜图上都讲了哪些故事？（出示图片：牛郎织女、口蛇传、阿凡提的故事等）指名说。我们从小到大，都听过很多“故事”，那么什么叫做中国民间故事呢？（民间故事是劳动人民用智慧和生活创作并传播的，具有虚构内容的文学作品，它是民间叙事散文作品的一种。）

3、这节课就让我们i起走进中国民间故事，感知民间文学的独特魅力。二、指导阅读1、课件播放《中国民间故事》视频片断，学生欣赏。2、平时我们学的课文，一般较简短，或者是篇目的节选片段。那么，如何来阅读篇幅较长，情节复杂的整本书呢？（老师出示《中国民间故事》）瞧瞧它的封面，你发现了什么？（出示书，指名说）（1）这本书的名字叫：中国民间故事。（2）这本书封面的图画是“后羿射日”。（3）这本书的出版社是浙江少年儿童出版社出版。（4）这本书是世界少年文学经典文库的系列。是的，常言道：看书看皮，看报看题。读书要先看书的封面。板书：《中

4、国民间故事》读封面如果说书的封面是书的眼睛，那么书的目录就是书的灵魂。板书：读目录小结：通过读封面、目录，我们对书有了一个大概的印象，这是我们初次接触一本书时，常用的一种略读的读书方法。3、面对这么多有趣的民间故事，你都知道哪些？说说你的感受？（指名说）4、学生自主阅读。以四人小组为单位，选择喜欢的一个故事进行阅读。要求：（1）圈点勾画：勾画出自己感触较深的词句、片段。（2）写批注：写下自己的见解、感受。板书：圈点勾画写批注组内交流。学生汇报读书所得。引导：这个故事主要讲了什么？（起因、经过、结果）。我最喜欢哪个人物

5、或情节？谁最令我感动？读到这儿，我的感受是一一小结：除了圈点勾画和写批注，我们也可以联系自己的生活横向比较，写岀读整本书的感受。板书：联系生活5、总结：这节课，对于整本书阅读，你有什么收获？三、课后作业1、继续阅读《中国民间故事》，分享收获、感受。2、运用习得的读书方法阅读《童年》。板书设计：《中国民间故事》读封面读目录圈点勾画写批注联系生活