农村初中英语教师课堂话语真实性探究

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1、农村初中英语教师课堂话语真实性探究摘要：本文以六节农村初中英语课堂教学为例，通过录音采集教师的课堂话语，以程晓堂老师对英语教师课堂话语真实性的定义为框架，分析农村初中英语教师在课堂话语真实性方面存在的问题，并试图找出问题产生的原因并提出改进的建议，以期引起广大教师对课堂话语的重视。关键词：农村初中；英语教师；课堂话语；真实性中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711(2013)23-0008一、农村初中英语教师在课堂话语真实性方面存在的问题1.情景真实性方面存在的问题情景的真实性亦即交际行为的真实性，即课堂上的

2、师生交流符合真实、自然交际的特征，具有真实的交际目的，按照真实交际原则进行交际。应该说现在大多数的教师都能意识到情景教学的重要性，在平时的教学中也尽可能地创设各种情景，但是也出现了以下一些常见的问题：(1)牵强附会当教师设置的教学情景和教学目的出现偏差，或者是学生的回答和教师的预期不一致的时候，有些教师会强行干预，把学生的思维引入事先设定的模式。请看下面的例子：片段1:T：Now,please!Atweekendswhatdoyoudo?S：Er...Iusuallydomyhomeworkathome・T：Domyhomeworka

3、thome.Anythingelse?S：Er...watchTV.T：WatchTV.Yes.Doyoulikeanimals?S：Yes.T：Yes・DidyougotoHongshanZoo?S：Yes.T：best?Yes.Doyoulike...er...whichanimaldoyoulikeS：Er...elephant.T：Elephant.Yes・Verygood.Sitdown,please・这个片段的教学目的是引入一些动物的名称并简单谈论它们的特点。但教师设置的情景却从谈论学生的周末活动开始，三个话轮后，教师觉得

4、学生的回答距离设想相差很远（其实可以看出学生是根据事实在和教师交流），干脆直接抛出问题Doyoulikeanimal?强行地将学生的思维转移到动物的话题。这种情景的创设很不自然，给人的感觉非常牵强。其实教师可以用一种更简洁的办法引出话题，如可以说LastSundayIwenttoHongshanZoowithmyfamily.Therearelotsofanimalsthere.Ilikethefunnymonkeysbest・Whatanimaldoyoulikebest,canyoutellme?(1)表述不清上例中情景的设置虽然

5、牵强，但学生毕竟还能理解教师的意图。有时一些教师设置的教学情景话语不清，学生听得糊涂，更谈不上进行真实的交流了。片段2：T：HowmuchtimedoyouspendonTV,everydayoreveryweek?Youjusttellme.Now,howmuchtimedoyouspend?DoyoulikewatchingTV?SI：Yes.T：NowhowmuchtimedoyouspendonTV?SI：・・T：Everyweek.SI：No.T：Everyweek・YoulikewatchingTV.Youspendnot

6、ime?SI：Yes.T：Um,yes,OK.Now,XXX,howmuchtimedoyouspendonTV?S2：Er.・・onceaweek・T：Onceaweek,justhowoften,Iaskyouhowmuchtime,onehour,twohoursorhalfanhour,justhowmuchtime.Howmuchtimedoyouspend?S2：Onehour・这个片段中，教师本意是通过自由交谈了解学生每天或每周看电视的时间。但一开始便抛出了三个问题，其中第一个问题本身表述不严谨，是个错误的问句；第二个问

7、题没有时间的限制，这让学生很难回答；第三个问题其实不算真正的问题，其目的不过是想把学生引入对话和交流的氛围中去。从两个学生的回答来看，他们根本没有听懂教师的问题,答非所问。即使第二个学生最后回答的Onehour我们也很难判断他是基于理解了教师的问题作出的回答，还是简单地重复了教师提供的三个选项中的第一个选项。之所以出现这个现象，和教师的设问不当，语言表述不清，又操之过急地追求课堂的流畅程度都有一定的关系。（3）简单重复真实的语言交际通常都存在信息沟（寒暄、问候等场合中的交际除外），也就是说，交际双方都能希望从对方获得自己希望获得但目前

8、尚不具有的信息（程晓堂，2009）o然而有些教师在创设情境后，与学生操练更多的语言形式。片段3：T：Hereissomeinformationaboutthreestudents.Whoarethey?Theyare..