初中英语教师课堂话语分析

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1、初中英语教师课堂话语分析：教师话语在外语课堂教学中有着非常重要的作用，它既是教师调控整个课堂行为的主要教学媒介，又是学习者的目标语，是主要的语言输入。通过对宁夏一所中学的四位英语教师的课堂进行录音和转写，分析他们的课堂话语的特点和存在的问题，并提出了相应的改进策略，希望能有助于广大英语教师提高其课堂话语的质量，促进互动式教学，提高学习者的语言习得。　　关键词：英语教师；课堂话语；问题；策略　　简介：李敏（1977-），女，宁夏人，在读硕士，就读于西北民族大学外国语学院，研究方向是英语教学论。　　[]：G6

2、23.31[]：A　　[]：1002-2139(2012)-09-0041-02　　一、引言　　教师话语(teachertalk)即教师在课堂上为组织和从事教学所使用的语言。近年来，西方语言学界话语分析研究的成果表明，不同的教师话语可以产生不同的学生课堂参与程度和认知行为，因而产生不同的学习效果。对于以英语作为外语来学习的中国学生来说，教师话语显得尤为重要，因为“外语课堂教学与其他课堂教学的最大不同在于语言既是学习的目的语，也是教学的媒介”(Steve].Cambridge:CambridgeUniver

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