初中英语教学的几点思考贾作文

《初中英语教学的几点思考贾作文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、初中英语教学的几点思考贾作文贾作文(广安市前锋区代市镇拱桥小学校广安638017)英语教学是教与学相互作用，学生掌握英语语言、实现交际的统一过程。教师应采用多种有效的教学方法和手段，充分发挥学牛的主观能动性，灵活发挥教师在教学过程中的引导作用，最大限度地帮助学牛认识学习对象，明确学习任务，确立学习目标，使学牛感受学习的快乐，成功的喜悦。下面谈谈我在初中英语教学中的具体做法与思考：1•音标教学，我认为可采用先集中教学后分散巩固提高的方法集中，即用2-3周的时间进行字母、音素和音标的教学，教学的重点放在了解字母、音素、音标三

2、者之间的内在联系，明确各自在拼读单词中的作用，结合复习小学阶段一百余个常见单词，完成48个音标教学，初步了解字母、字母组合在单词中的基木读音，使学牛初步过发音、拼读开口关，从而使学牛初步形成独立拼读的能力，使学生的英语学习从一开始就进入积极主动的学习状态。分散，即按照教材所编的教学任务进行，进一步分散巩固前面所学的字母、音素和音标，形成熟练的拼读能力，这一过程应把教师的示范、学牛模仿与自练、辨音与纠错有机地结合起来，重点是学生开口。2.词汇教学，以自学为主，让学生自己去发现单词在拼读、拼写上的特点并通过一定的语境理解词语

3、的用法，携弃传统教学中主要靠讲解和机械操练掌握词汇的方法。具体应做好以下几方面工作。(1)强化示范性朗读。教师示范到位，发音清晰准确，学生看得专心、听得认真、模仿到位。在确定学牛大都听清、模仿正确后，再出示单词卡片，对直观的单词配以图片、结合肢体语言，逐步理解单词的意思。(2)创设语言环境，理解词语意思，延伸词汇的用法。单词是构成语言的三大要素之一，人们的交流也是通过由词构成的句子来实现的。在英语教学中创设一定的语言情景，使学生宛如置于一种真实的语言环境中，就能使学生自然而然使用所学词汇来表达他们的思想感情，从而达到学以

4、致用的效果，这样既便于学生理解，更能加深印象。(1)重视迁移运用。学习单词的目的是为了运用词汇，举一反三进行语言交流和书面表达2.阅读教学。传统教学是靠讲解和机械操练掌握词汇的用法，理解课文意思，教师似乎是一位翻译官，其结果是教师讲得辛苦、学生学得厌烦。我认为阅读教学应始终贯穿“发现问题、分析问题、解决问题”这一主线，强调学生自学与合作学习来获得知识，提高能力。(1)教师简明扼要地提岀阅读要求和重点，学生带着问题，有的放矢地自主阅读。(2)强化学生合作学习，教师加强指导，促其自主发现问题、分析问题，进而解决问题。(3)讲

5、解找准侧重点，分清主次，避免翻译式讲解。对材料中的重点、难点和关键之处，在学生自读、自悟的基础上进行重点讲解，讲深讲透。(4)及时让学生对一节课、一篇材料的阅读情况进行概括、总结，力求完整、准确。3.英语写作教学。写作是一种语言输岀形式，它与听、说和读的能力密切相关，是学生综合能力的体现，它既涉及遣词造句，又涉及对语篇结构的分析；既有语言训练，又有思维训练。它们是相互影响、相互作用的有机统-体，我们必须注重听、说、读、写能力的同步发展。(1)、强化听力训练促进写作。听是写的基础，写作是日积月累的过程，教学中把听与写有机结

6、合起来，在听的基础上设计有关听与写结合的练习，一方面要加强单词、词组、句子和段落的听写，另一方面根据所听内容概括写作、模仿写作等。听写结合既能练听又能练写，它既能检查听的理解，也有助于练习写的准确和速度，巩固所学内容，强化写作能力。(2)、通过口语交流促进英语写作。学生口语句型结构和表达方式往往是他们学习写作的基础。教师在教写作的同时,必须帮助学生提高和丰富口头表达技能，因为写作只不过是口语的文字表现形式,教师应采用多种方式将口头表达与写作结合起来。可结合教材各模块目标任务、功能话题，通过师生间的交谈、小组讨论、汇报发言

7、等形式帮助学生确定写作框架，并丰富写作内容。例如，在教学Book7Module5“Myschoolday”后，要求学生写“Myschoolday”这一与课文话题有关的作文题。写作前教师可采取以下步骤帮助学生挖掘题材：①师生间的交流，讨论话题内容，教师可提出诸如what、where、when、how、who等形式的问题，促进学生思考，帮助其打开头脑中的材料库。女口：1)Whattimedoyouoftengetup?2)Whattimedoyouoftenhavebreakfast?3)Wheredoyougotoscho

8、ol?4)Whattimedoyougotoschool?5)Howdoyougotoschool?6)Whodoyougotoschoolwith?7)Whattimedoyoustartwork?8)Howmanyclassesdoyouhaveinaday?9)Whatelsedoyouoftendoatsch