提高初中音乐课堂合唱教学有效性的策略

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时间:2019-01-12

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1、提高初中音乐课堂合唱教学有效性的策略  摘要:合唱作为初中音乐课堂中的重要组成部分,不仅能够使学生体验多声部的音乐感觉,也能够很好地培养学生的集体意识、合作意识以及良好的协调能力,同时也有利于培养学生的演唱兴趣,增强学生个人自信心,令学生的演唱以及表演潜能得到更好的发掘。  关键词:初中音乐;课堂教学;问题;策略  合唱作为一门需要群体合作的艺术表现形式,如今在初中音乐教学中被广泛应用,在课堂教学让学生接触合唱,并使其形成一定的合唱意识,培养学生一定的合唱能力。但是在初中音乐课堂的合唱教学中,仍然存在一些问题

2、,亟待解决。关于如何提高学生的学习积极性,如何提高课堂效率等方面,本文做了一些探讨。  一、初中音乐课堂合唱教学中存在的问题  1.教学方法老套,难以调动学生学习积极性  在初中的合唱课堂教学中,教师的教学方式与以往并没有什么改变。在针对合唱训练中对于气息的控制、音准的掌握以及多声部之间的协调配合问题,因循守旧,沿袭以往单一枯燥的“填鸭式”教学方法与无限重复循环的教学策略。这样的教学方法不仅难以让学生掌握合唱的能力与技巧,同时也会使学生感到枯燥烦闷,产生厌学心理,难以调动学生的学习积极性。  2.学生缺乏自信

3、,有畏难情绪5  合唱课堂与其他音乐课堂相比,对于学生而言更加难以掌握。因为合唱不仅对每一个音节的音准、节奏有着严格的要求,同时也需要各个不同声部之间的协调统一。只有每个环节都完整准确才能够合唱出一首完美的歌曲。对于缺乏音乐基础的初中生而言,本就相对困难,而单调的重复练习就更容易打击学生自信心,使其产生畏难情绪。  3.音乐教师的水平能力参差不齐  由于合唱教学是音乐教学中较为困难复杂的部分,因此对于学生以及音乐教师的音乐素质要求都比较高,从而加大了教学的难度。在初中任教的音乐老师自身能力有高有低参差不齐,加

4、之部分初中学校中的音乐老师往往由非专业的其他科目老师兼任,没有经过系统的音乐训练。从而出现了一些初中音乐教师不愿意教授合唱歌曲的情况,即便是课堂教授,也难以保证教学质量。  二、提高合唱课堂教学的有效性策略  1.激发学生对合唱的热情与兴趣  兴趣是最好的老师,也是学生学习的动力。如果能够激发学生对合唱的兴趣与热情,那么课堂效率就会大大提升。教师可以在课堂上与学生一同观看一些优秀精彩的合唱作品,并加以点评与解释分析。以简单浅显、旋律优美动听、脍炙人口的作品为佳。如果有条件的话,也可以将自己学校或者与学生距离比

5、较近的学生合唱作品播放给学生看,以此激发学生对合唱的兴趣,也能够认识到合唱就在自己身边,其实并不困难。5  通过欣赏优秀合唱作品培养学生的艺术欣赏水平,提高学生的音乐修养。也能够建立学生的多声部概念与和声概念,令学生能够对合唱本身有一定认识,对合唱表演有一定体会。  同时,也需要提高教师的音乐素养与教学水平。根据教学实践的经验来讲,教师教学水平的高低直接影响到学生对这堂课的重视度,因此学校应当组织音乐教师进行培训,教师也应当不断充实自己,提高音乐修养与教学业务能力,对课堂进行精心设计与组织,全面调动学生学习的

6、积极性。  2.采取多维教学方法  合唱训练的起步阶段就是合唱的基础训练。教师可以摒弃过去单一枯燥的重复练习,将采用合唱队中常规的放松训练。例如,让学生站成两列,让后一位同学为前一位同学依次进行头、颈、腰、背的“按摩”,或是与教师一起做放松的“体操”等等能够有效引起学生兴趣的同时,帮助学生打开喉咙、放松下颌,建立科学合理的发声系统。  其次,教师也要引导学生掌握控制气息的正确方法,要求学生身体直立挺拔、面部放松、使气息从腹部出来,用收腹动作来调节吸气与呼气的转换;还需要训练学生对于呼吸的控制能力,在换气时也能

7、够很好地控制气息的强度。在训练过程中教师需要注意学生呼吸的轻柔均匀与自然,要不断地纠正学生中错误的调节气息的方法。  再次,也要对学生进行加强音准的练习。音准是歌唱的基础,尤其在合唱之中,如果某个声部有或高或低的杂音,那么整个合唱都会显得非常失败。因此,教师可在每节课抽取几分钟时间进行音阶的练习。  只有训练好了基本功,对于合唱的练习才能顺利地进行。5  基础训练之后就是二声部的训练。二声部的歌曲在初中音乐教材中主要涉及的歌曲有七年级上册的《小鸟,小鸟》、七年级下册《剪羊毛》和八年级上册的《踏雪寻梅》等等。 

8、 初次接触二声部的学生难以很快适应,也不能立即感受到和声的美妙之处。而且二声部的训练要耗费很长的时间,因此太过单一的教学模式无法让学生很好地掌握知识,锻炼技能。对于一首新的二声部歌曲,教师可以将其两个声部分离开来,各自独立地作为一首歌曲进行教学,等到熟练之后,在引导学生分声部地合唱起来,从而成为一首完整的二声部合唱歌曲。  良好的听力能帮助学生听清楚自己声部与其他声部层次分明的歌声,并时刻注意使自己

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