关于医学院校班主任工作的几点思考

《关于医学院校班主任工作的几点思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、关于医学院校班主任工作的几点思考　　【摘要】班主任是学生以及班集体学习、社会等活动的组织者以及引导者，对于班级学习风气的构建以及优秀学员的培养等方面起着重要的指引作用。班主任工作同时也是学校教育管理工作开展的重要环节，是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。在社会急需高水平医学人才的今天，医学院校中班主任的工作显的尤为重要。本文就医学院校班主任工作展开了讨论，并提出提升班主任工作质量的策略，以供参考。　　【关键词】医学院校班主任工作思考　　【中图分类号】G645【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2016）10-0215-02　　前言：任何学校优秀学业成绩的取得，不仅仅需要广大学生的

2、刻苦努力，而且需要班主任兢兢业业管理工作的开展。班主任不仅是教育工作开展的主要人员，更是学生生活指引，健康成长的重要协助者。从某种程度上我们可以说，班主任工作是决定学校信誉度以及学生未来的发展方向的关键，班主任工作水平的高低直接决定了学校管理水平的高低，间接的影响到学校人才培养水平的高低。对于医学院校来说，班主任进行高效管理，积极开展工作同样非常重要，如何有效开展班主任工作，如何让班主任的工作更好地帮助学生获得发展，如何让班主任的工作成为构建良好校园氛围的助推器，应当成为教师所思考的重要工作内容。　　一、医学院校班主任工作开展的普遍现状4　　笔者通过总结自身的工作经验，以及实地走访、调查其

3、他高等医学院校班主任工作情况，并对所获得的信息、数据进行分析，发现目前不少医学院校班主任所承担的工作量较大，并且内容庞杂，导致班主任工作的开展难以真正深入学生心中。班主任除了需要准备教学课程，还需要准备相应的科研项目，同时按还要帮助学生解决生活、学习中所遇到的各种问题，同时，还要关注学生的心理发展情况，帮助学生回归到生活、学习正规上来。这对于班主任来说是一个不小的挑战，其所承担的工作量之大，所承担的心理压力之大则是其他工作行业者所无法体会的。也正是因为医学院校办主任工作的繁重性，让很多班主任的工作没有做到深入开展，对于学生的管理，以及教学工作的展开来说还有很大的提升空间。　　二、改进医学院

4、校班主任工作的策略　　1.做好对学生的思想政治教育工作　　医学院校是为了培养复合式应用型的医学人才，班主任首先需要做的便是对学生的思想进行指导，强化学生的思想政治教育工作。做好对医学学生的思想政治教育工作，笔者建议从以下几个方面做起：一是紧紧围绕着社会主义核心价值观的价值取向，牢牢坚持以人为本的科学发展观；二是要培养学生救死扶伤的医德，树立起高度的社会责任感和职业道德感；三是要始终坚持“以德立人”的教学目标，在提高学生艺术水平的同时要注重对学生职业素养的培养。在此过程中，班主任也要不断提高自身的思想政治水平，提高自身政治理论水平，从而做到“以德服生”。　　2.始终以爱为出发点，制定个性的管

5、理方案4　　班主任是学生学习以及其他教学活动的引导者以及组织者，是班级管理的发起人和最终决策者。班主任在一些教学工作中要始终秉承着科学、平等、民主以及博爱的管理原则，要做到不偏袒每一位学生、不对每位学生带有偏见和歧视的态度，要时刻包容学生在学习、生活中出现的问题，循循善诱，以德树人。班主任要对自己的工作予以全身心地投入，通过“爱”的培育让学生从内心受到感召，用爱支撑学生们克服一切困难，逐步走向成功。另外，由于每位学生的性格、心灵承受能力等不同，因此，班主任要充分了解每位学生的性格特征，“对症下药”，制定出个性的人才培养方案，坚持因材施教，给学生的未来发展奠定基础。　　3.要以身作则、言传身

6、教，塑造独特的人格魅力　　班主任是班级风气、文化建设的领导者，要想在班级管理过程让学生心服口服，班主任就必须做到以理服人，而不是让学生们屈服于“强权”之下。要想让学生爱戴、尊敬班主任，甚至是支持班主任的工作，班主任就必须要树立起优秀的榜样作用，以独特的人格魅力，吸引学生的关注，从而实现“学位人师、行为世范”的规范要求。良好的职业道德，对于一位医学工作者至关重要，而班主任正是职业道德的重要传递者。班主任要对自己严格要求，提升自我综合素养，坚持做到言传身教，以正直的人格魅力教化孩子们的心灵，从而培养出健全的医护人员，让学生将良好的风气带入到未来的工作岗位中，为未来的工作发展建立良好的道德素养。

7、　　三、结语4　　医学院校培养出的人才具有一定的独特性，这就决定了班主任工作同样带有一定的特殊性。班主任不单单需要启发学生掌握高超的医学技能，更需要帮助学生树立起端正高尚的医德。因此，医学院校的班主任需要不断反省自己的工作，不断探索有效的工作改进策略，推动班主任工作的日益完善。　　参考文献：　　[1]蒋娟.医学院校班主任与辅导员分工协作机制的研究[J].西北医学教育，2013，06：1191-1194.　　[2]黄凌，刘