关于优化聋哑学生班主任工作的几点思考

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1、关于优化聋哑学生班主任工作的几点思考　　【摘要】在一个学校的发展过程中，班主任工作非常重要，它作为班级管理的核心力量，对学校的长远发展有着不可替代的作用。尤其是对于身有残疾的聋哑学生而言，建立一支有耐心、业务素质精良的班主任队伍势在必行。本文主要就是从笔者本人的工作出发，在总结经验的基础上，提出了几点强化聋哑学生班主任工作的对策。　　【关键词】聋哑学生班主任工作思考　　【中图分类号】G76【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）12-0198-01　　特殊教育作为我国教育的重要组

2、成部分，是保证聋哑学生健康发展的摇篮。聋哑学生本身就存在着一定的心理和生理缺陷，在学习过程中存在着许多不可预想的问题，作为聋哑学生的班主任，一定要仔细了解学生的心理，及时发现学生存在的问题，帮助他们克服困难，保证他们健康快乐的成长。　　一、爱护学生，尊重聋哑学生的自尊心　　自尊心是每一个人都具有的，聋哑学生的自尊心往往会更加强烈。通常情况下，聋哑学生本身就存在着一定的心理和生理缺陷，他们在生活和学习中都承受着别人异样的目光和眼神，这在很大程度上让他们产生了不同程度的自卑心理，与此同时，自尊心也变得

3、越发强烈。在日常生活中，聋哑学生非常在乎别人对他的评价。而作为一名聋哑学生的班主任，一定要充分认识到这点，一定要充分了解聋哑学生的内心世界，在班级管理的过程中认真呵护他们的自尊心，不要让他们的自尊心受到损害。比如，班主任在制定班级的管理规章制度后，如果有学生在学校触犯了相关的规章制度，班主任也不能横加指责。首先要弄清楚问题的原因，然后语重心长地和学生进行谈话，进行内心的交流，并且给予建议，让学生尽最大可能的接受老师的劝告，并且去积极改正自己的错误。如若不然，聋哑学生就会产生自卑心理，自尊心受到严重

4、损害，这样反而不利于班级的管理，不利于良好班集体的构建。　　二、班主任要努力奉献，爱岗敬业　　在聋哑学校，班主任工作非常重要，它作为班级管理的核心力量，对学校的长远发展有着不可替代的作用，同时也是聋哑学生健康成长不可或缺的因素。我们都知道，班主任的工作非常辛苦，也非常繁琐，工作压力往往也很大，尤其是聋哑学校的班主任。在做好日常班主任工作的同时，还得对这些聋哑学生进行特殊的关注和教育，有时候为了管理学生不分白天和黑夜。所以说，作为一个聋哑学校的班主任，一定要有着努力奉献和敬业的精神，时刻关注学生，不

5、怕苦、不怕累，积极应对随时发生的问题。相对于其他学校的班主任，聋哑学校的班主任必须付出更多的时间和精力来管理聋哑学生。班主任要有耐心，积极和聋哑学生沟通，耐心教育和开导他们，保证聋哑学生的健康成长，不断健全他们的心理素质和品质。　　三、班主任要学会鼓励聋哑学生，强化他们的自信心　　自信心是一个学生成长的主要动力和不可或缺的因素，而聋哑学生的成长更需要自信心。每个学生在成长的过程中，都希望得到旁人的赞美和认可，都希望别人能够欣赏自己。所以说，对于聋哑学校的班主任来说，应该重视自信心对聋哑学生的重要性

6、。在具体的学校管理过程中，要不断对聋哑学生进行表扬和赞美，因为聋哑学生的起点不可能和正常学生一样，正常学生能做到的，对于他们而言，也许非常艰难。由于他们自身的特殊性，在日常生活和学习过程中会受到一些因素的制约，在很多事情上都没有足够的信心。班主任一定要注意到这点，学会发现聋哑学生的各种优点。比如，在日常的学习中，如果发现某个学生的成绩提高了一些，某个学生做出了助人为乐的行为，都应该及时对其进行表扬，他们真的很棒、真的很优秀，甚至在班级中表扬他们，这样一方面能够为其他学生起到一个示范作用，同时也能够

7、提高聋哑学生进步的积极性和主动性，进而提高他们的自信心，实现他们更好地发展。　　四、班主任要加强与聋哑学生之间的心灵沟通　　俄罗斯著名教育学家乌申斯基曾经说过：“作为一个教育家，如果要从各方面来培养人，那么他最先应该从各个方面了解学生。”教育是教师和学生双方沟通的活动，要真正做好教育工作，必须加强与学生之间的交流和沟通。行为科学家认为，在日常生活中，只有当你和别人对视的时候，真正的交际才刚刚开始。由于聋哑学生的特殊性，作为聋哑学生的班主任，应该重视眼睛的重要性，不断强化与学生的眼神交流。比如，在日

8、常的学生管理中，老师应该多用眼神和学生交流，因为目光具有更加强大的感染力，这是手势无法做到的；对犯了错误的学生，也应该加强眼神和心灵的交流，让学生自己意识到自己的错误，及时改正错误；如果学生遇到了困难，老师应该用鼓励、温暖、慈爱的眼神来帮助学生，来让学生感受到班主任老师对自己的关注和支持，进而克服困难。因此，作为聋哑班主任老师，一定要抱着充满热情、充满爱的心去呵护他们、接近他们，强化老师和学生之间的心灵沟通。　　五、班主任老师要加强对聋哑学生家长之间的沟通和联系　　对于聋哑学生的教