关于医学院校大学生德育工作的几点思考

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1、关于医学院校大学生德育工作的几点思考：加强医学生德育工作，培养德智体美全面发展的高素质医学人才，是每个高等医学院校都应高度重视的问题。通过对某高校医学生德育教育现状的调查结果分析，揭示了当前医学院校德育教学工作中存在的主要问题，并结合所在的高等医学院校德育工作实际，提出了创新德育教育模式的做法。关键词：医学大学生德育工作工作思考一、医学生加强德育工作的特殊意义“立德树人”是教育的根本任务。党的十八大指出，“要把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，为当前教育

2、改革发展指明了方向。2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校立身之本在于立德树人。办好中国的高校，必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针。要坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育，为学生一生成长奠定科学的思想基础。要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。要坚持不懈促进高校和谐稳定，培育理性平和的健康心态，加强人文关怀和心理疏导，把高校建设成为安定团结的模范之地。要坚持不懈培

3、育优良校风和学风，使高校发展做到治理有方、管理到位、风清气正。具体到医学院校来说，加强医学生德育工作有其特殊的地方。一方面，从医学生刚进入大学的时候，开始接触到医学生誓言，教育广大医学生要恪守医德，维护医术的圣洁和荣誉。另一方面，医学生学习任务繁重，除了基础理论课之外，还要应对繁重的临床实习任务。高等医学院校作为培养医务工的摇篮，肩负着向医院输送高素质医疗人才和提高医务工医疗水平的重任，如何加强医学生的德育工作，培养德智体美全面发展的高素质医学人才，是每个医学院校要着力加以重视的问题。二、深刻认

4、识医学院校德育工作的现状2012年，教育部和原卫生部印发了《关于实施临床医学教育综合改革的若干意见》，着重强调各高等医学院校要深入贯彻落实教育规划纲要和医药卫生体制改革意见，遵循医学教育规律，推进临床医学教育综合改革，着力于人才培养模式和体制机制的重点突破，着力于医学生职业道德和临床实践能力的显著提高，全面提高医学人才培养质量。因此，高等医学院校要切实结合医学生的特点，因地制宜地开展德育工作。为充分了解医学生德育教育现状，笔者选取了某医学院校的500名大学生进行调查。此次调查共发放了500份问卷

5、，其中随机选取研究生样本100份，本科生样本400份，收回有效问卷468份，有效回收率为93.6%。由于德育是高校教育工作的重要组成部分，因此，大多数学生高度关注德育教育对青年一代的价值取向、思维方式、行为方式的影响，给予本次调查以极大的配合和认真作答，比较客观地反映了高等医学院校德育工作的现状。首先从学生对德育教学效果的认可度来看，认为“满意”或“比较满意”的比重已经达到94%，认为“一般”或者“不满意”的仅有6%，说明绝大多数学生对德育教学效果认可。其次是学生主观上的学习意愿，“感兴趣”的有

6、125人，比重为27%；认为“一般”的有258人，比重为55%；“不感兴趣”的有83人，比重为18%。这反映出大多数学生在主观上对德育的学习还不是很积极。再来看看学生群体认为当前高校德育工作存在的主要问题，在7个备选项中，有超过一半的学生选择了“内容不吸引人”、“教学方法单一”、“缺乏运用现代化教学技术”、“与学生互动少”这四个选项。可见传统的单一的传授式教学方法已经成为阻碍德育教学的主要因素，越来越多的学生更倾向于选择运用现代化的多媒体教学方法、引入案例教学、开展实践教学等方式丰富教学内容，以

7、此调动学生学习的积极性和主动性，这成为摆在广大德育教学工面前的一项重要课题。三、着力创新医学院校德育工作的载体为了着力创新医学院校的德育教学形式，笔者就某地方医学院校的做法进行了总结和归纳，希望为其他医学院校的德育教学工作提供借鉴和参考。近年来，学校瞄准社会主义核心价值体系“进教材、进课堂、进学生头脑”目标，把德育工作融入大学生学习、生活的各个环节，着重从以下几个方面做出了探索和尝试：（一）坚持思想政治理论课的主渠道作用。学校紧紧围绕人才培养的总体目标，强化以人为本的办学理念，加强理想信念教育，

8、强化中国特色社会主义理论自信、制度自信、道路自信、文化自信，将大学生思想政治教育工作融入学校教育全过程中，牢固树立“育人为本，德育为先”的工作理念，把立德树人作为根本任务，切实加强意识形态工作的引导管理，管好导向、管好阵地、管好队伍，深化思想政治理论课教学内容改革，不断增强思想政治理论课教学的吸引力和感染力。学校从医学院校、医学生和卫生行业特点着手，对医学生职业道德的形式模式进行研究，特别注意加强医学生在临床阶段的职业道德教育，用历史上的名医事例和现实生活中的先进典型教育他们，增加新形势下纠正行