九年级语文上册 第2课 林中小溪教案2 苏教版

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求林中小溪教学内容林中小溪课时安排第2课时（共2课时）教学过程及实施手段等复备内容一、目标导航1．学习课文中白描手法的运用；2．在情景交融中感悟作者的生活信念和人生理想；3．通过朗读品味文章语言。二、预学导学（一）检查上节课内容，完成：1.听写本课相关字音、字词。2.解释下面句子中加点的词语小溪毫不吝啬地将它灌满水。真惬意啊：我坐在树根上，一边休息，一边听……溪水分道扬镳了……（二

2、）课文内容理解：1.小溪在奔向大海的过程中，有奔湍而行的地方，也有平缓流淌的地方。在这一过程中，小溪进行了几次冲击？2.溪水在小的和大的障碍面前夺关而行是怎样的情景？作者由此感悟到水声所表述的什么信念？　⑶本文的中心是什么？配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主

3、义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求二、课堂互动探究（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。（二）小组赏读小溪冲破障碍奋力前行的句子，讨论：1．作者如何从小溪夺路而行的历程中认识到搏斗的意义？2．小溪在林中冲破重重障碍奋然前行，这和一个人的生活道路有什么相似的地方？作者从自然景观中感悟到什么人生哲理？3．作者在文中所流露的情感思想可以从哪些句子体现出来，要求学生划出文中相关的议论句。（三）赏读品味（本环节在学生小组交流，师生交流中进行，注意品句、品词方法的点拔）1．佳句妙品：2．好词妙点：

4、（四）课堂总结：1．本文描述了俄罗斯高加索地区春天森林中的景色，它以小溪流过不同地势呈现出的种种情况，以及从中显现出的勇往直前，冲决一切困难的精神，表达了作者的人生信念.通过本文的学习，我们不仅感受到了大自然的美，而且从溪流中感悟到了人生的哲理。2.作者想借小溪在林中冲破重重障碍的描写表达自己人生感悟：作者认为生活本身就充满艰难困苦的配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”

5、的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求三、课堂练习（一）选出下列加点的字注音无误的一项组织（）A．潺潺（chán）颤动（chàn）干涸（hé）吝啬（lìng）B．涟漪（yī）萦绕（yíng）和煦（xù）惘然（wǎng）C．簌簌（sù）惬意（qiè）阻塞（sè）坚韧（rěn）D．恬静（tián）嫉妒(jí)蹿(cuān)褴褛(lǔ)(二)选择正确的一项()核桃林散发出苹果般的清香，油

6、润的叶子上，反射出点点灯光，警戒的战士游动着，刺刀尖上一明一暗的亮光，____。A．好像黑色幕上缀着的宝石B．就像一只追绕他的萤火虫C．正是他那双明亮的眼睛D．仿佛是天上闪烁的星星（三）阅读下列语句，说说其中包含着作者对小溪怎样的情感，又是通过何种方法来达到这种效果的。1.水遇到了一个又一个障碍，却毫不在乎，它只是聚集为一股股水流，仿佛在避免不了一场搏斗中收紧肌肉一样。2.一棵巨大的百年云杉，被小溪冲刷了树根，带着全部新、老球果倒了下来，繁茂的枝条全都压在小溪早晚上，水流此刻正冲击着每一根枝条，还一边流，一边不断地互相说着：“

7、早晚……”（四）课内精读：阅读课文第14—25节回答问题。1．这几段文字中除了写小溪，还写了水塘、困在水湾中的小狗鱼、被水流冲歪了的小白杨等。这样写的目的是什么？配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的

8、各项工作要求2．你对“要是每一步没有这些障碍，水就会立刻流走了，也就根本不会有生活和时间了……”这句话是怎样理解的？3.你是怎样理解小溪在流经途中“彼此呼唤”的？（五）课外拓展溪水苏雪林 我们携着手走进林子，溪水漾着笑涡，似乎欢迎我们的双影。这道溪流，本来温柔得像少女般可爱，