基于混合式教学的英语写作教学

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1、基于混合式教学的英语写作教学　　【摘要】教育水平的不断发展，促进了教学模式的不断改进，尤其对于英语教学。其中，混合式教学模式在英语教学中取得了不错的效果。作为一种新的教学模式，混合式方法融合传统教学同现代多媒体教学的方式，是任务教学同自主学习充分结合的创新方式。但是就目前的教学状况而言，还存在很多的问题。所以，本文主要针对如何做好混合式教学的英语写作教学深入探究，研究其现状，并提出相关对策帮助问题的解决，也有助于推动传统写作教学改革。　　【关键词】混合式教学；课堂效果；英语写作；教学质量　　引言　　最近的这些年来，随着教学技术的不断发展，多媒体技术相关的手段运用越来越多。同时

2、，伴随着“互联网+”的国家开发战略的推广，新的教学模式不断涌现。多种技术的应用使得英语教学不受时空的束缚，逐渐向自主学习发展。所以，许多学校逐步认识到教学改革的重要性。投入大量的财力、人力和物力创新教学模式，为英语教学提供了一个新的机遇。然而，学生缺少正确的学习指导和较差的自觉性。鉴于这种情况，混合式教学变应运而生，将传统教学和网络教学充分结合，用两种教学模式的优点结合起来，成为高效的教学手段。特别对于英语写作而言，起到的帮助作用不言而喻。所以，充分的研究混合式教学对于教师来说意义重大，为他们提供了新的思路。5　　一、基于混合式教学的英语写作教学含义　　写作是心理认知和思维相

3、互结合的过程，主要包括准备素材、草稿、修改、定稿等步骤。而在实际的写作中，这几个步骤相互交织，一直反复。写作的过程其实是对自己思维的加工和再创造，不断提高自己的认知能力与书面表达能力。所以，在写作过程中让学生学习主动构建内容框架、研究优秀范文，逐步提高自身写作能力。　　在混合式英语教学模式下，教师可以借助于多媒体来完成很多事情，省去了很多繁琐的步骤。不仅可以利用传统的面对面授课的模式让学生学习相关写作知识，而且可以借助丰富的网络资源将更多的学习素材提供给学生。多样化的教学情境设置提供给学生学习更多知识的可能，实现教师点评、修改内容、提交文字的网络化操作，教师也可以利用相关系统

4、对学生作文评阅和批改、奖优秀的文章发表在上面，供学生之间在线传阅、交流切磋，将会促进学生与老师之间更加密切的交流，提高教学质量。　　二、基于混合式教学的英语写作教学的优势　　（一）灵活多变的教学设计　　混合式的英语写作教学设计不固化，英语教师有责任对教学目标、教学过程进行详细的设计。框架结构可以根据内容的不同而改变，可以在课前进行设计，也可以对学生的反馈信息及时的处理。不同于传统的英语课堂教学模式的单一化，混合式教学模式具有强烈的教学灵活性，可以提升学生的学习兴趣。　　（二）注重学生的实际需求5　　混合式英语写作教学设计内容侧重教学实践，重难点突出。教师可以对具体问题具体分析

5、，将教学模式更加适合学生，而不仅仅是形式的改变。教学的整个过程是学生和教师的互动，将教学过程由复杂变简单。对于教学中各种可能出现的问题进行预先的判断和防范，使得教学过程的教学质量的得以提高。　　（三）创造良好的学习氛围　　对于英语写作教学设计应该注意到大多数学生的反应，营造一种轻松和谐的氛围。利用混合式的教学模式有利于学生的充分配合，提高学生的课堂参与度。利用多媒体和教师的讲解相结合，培养学生对于英语写作的兴趣。　　三、基于混合式教学的英语写作教学策略　　（一）强化师生对于多媒体教学设备的使用经验　　由于混合式英语写作教学是充分利用网络教学平台或者相关系统开展教学，所以对于网

6、络和多媒体技术的应用应足够熟练。就目前整体的教学情况而言，对网络和多媒体在写作教学的使用仍然存在很大的不足：自觉主动学习意识淡薄，操作技术不熟练。同时，提高教师的计算机水平技术，让教师充分熟悉网络教学平台或者相关系统，才能保证混合式教学取得应有的效果。此外，在课程正式开始之前，学校方面应该组织授课教师和学生对于写作中用到的系统进行一定的培训工作，了解平台相关的使用技巧和帮助措施，及时解决教学中遇到的技术问题。　　（二）加强对学生的学习监督和指导5　　混合式英语写作教学为学生的学习提供了新的问题解决思路，调动学生的主观能动性。由于部分学生的自律性较差、主动学习意识不强，而多媒体

7、教学平台又是开放性的架构，所以如果没有教师的学习指导，学习效率会很低。所以，教师要帮助学生树立对于英语写作和现代教学技术的正确认识，对学生的学习、和写作能力的提高过程给予足够的指导。完善监督管理机制，对于网络功能进行相关的限制，经常与学生交流学习过程中遇到的困难。　　（三）改变教师传统观念，深入了解混合式教学　　由于混合式英语写作教学模式利用到了现代化的技术手段，而如果英语教师无法正确认识自己在教学中的位置，那么就很容易出现教学认识偏差，造成资源的过度使用，无法发挥新技术的优势。所以，英语教师应该认识到