道德耻感教育的时代价值

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1、道德耻感教育的时代价值　　摘要目前社会出现一些丑陋扭曲的道德现象，背离了社会的道德底线，与社会主义价值观不相符合，影响着社会风气和价值取向。加强道德耻感教育具有深远而重大的意义，可以使人们的精神面貌和道德水平有新的提升，普遍形成道德自觉的时代风尚，从而促进中国特色社会主义精神文明建设，提高现代公民的整体素质，进而提高国家的文化软实力。　　关键词耻感教育社会主义核心价值观时代价值　　中图分类号：G41文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.12.037　　OntheEraValueofSenseofMo

2、ralShameEducation　　SUINing　　（CollegeofMarxism，ShenyangNormalUniversity，Shenyang，Liaoning110034）　　AbstractCurrentlysomeuglysocialphenomenontwistedmorality，deviatedfromthemoralbottomlineofsociety，andsocialistvaluesdonotmatch，affectingthesocialvaluesandvalueorientation.Stre

3、ngthenthemoralshamefeelingeducationhasfar-reachingsignificanceandcanmakepeople'smentaloutlookandmorallevelofthenewpromotion，universalformofmoralconsciousnesserafashion，soastopromotesocialistspiritual7civilizationwithChinesecharacteristics，improvetheoverallqualityofmodern

4、citizenship，therebyincreasingthecountry'sculturalsoftpower.　　Keywordssenseofmoralshameeducation；socialistcorevalues；eravalues　　道德耻感是个体或群体的人格尊严受到一定程度的某种损害或侵害时产生的一种心理体验，是人们基于真善美的价值判断，将社会中的“自我”向着“人之为人”的道德性，以否定“恶”或“非善”的方式来把握“善”的一种道德心理。它体现了人们道德情感之“向善”的内在规定性，反映出生活在一定社会中的人将自身的自

5、然属性与社会属性相统一的认识，同时也彰显着社会文化对于社会成员的道德约束力和控制力。　　1道德耻感教育是培育社会主义核心价值观的题中应有之义　　耻感是中华民族伦理文化的一个重要范畴。中国的古圣先贤很早就认识到耻感对于治理国家的重要性。管仲把礼、义、廉、耻称作“国之四维”，即作为国家发展的四个基本道德要素，曰：“一维绝则倾，二维绝则危，三维绝则覆，四维绝则灭。”（《管子?牧民》）北宋欧阳修在《新五代史?冯道传》中论曰：“礼义廉耻，国之四维；四维不张，国乃灭亡。”“礼、义，治人之大法；廉、耻，立人之大节。盖不廉则无所不取，不耻则无所不为。人

6、而如此，则祸败乱亡，亦无所不至。”①其中“耻”是不可忽视的一个重要方面。顾炎武曾说“四者之中，耻为尤要”。孟子曰：“人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。”又曰：“耻之于人大矣！为机变之巧者，无所用耻焉。”7道德耻感教育是培育和践行社会主义核心价值观必不可少的重要部分，引导人们树立知耻明辱的道德意识十分必要，因为公民个体的道德修养和整个社会的道德水平，一定程度上要通过道德耻感表现出来。强化道德耻感教育，实际是为培育和践行社会主义核心价值观注入内生动力，以一种情感和心理相交融而成的价值标尺和价值准绳来衡量和规约人们的行为实践。　　2道德耻感教育

7、是维系道德底线筑就精神家园的心灵基石　　现代社会人们的精神文化生活方式发生了深刻的变革，价值观念、思维方式随着社会的变迁发生了深刻变化。在社会转型过程中，人们对价值的追求面临前所未有的困惑和挑战，主要表现为以下几方面问题和倾向：　　第一，以假乱真牟取私利的背信弃义倾向。假的事物充斥着社会生活的诸多领域，为了牟取私利，以假乱真，背信弃义，挑战社会的诚信和良知。假冒伪劣的商品屡禁不止，食品安全问题严重危害着人们的健康。造假制假的主体日益呈现多元化趋势，甚至出现社会的精英群体。假文凭、假证书、考试枪手、论文抄袭、学术造假等现象层出不穷。人们出

8、于某种一己私利或是某个群体的特殊利益而故意歪曲事实真相，蒙蔽公众，不择手段。尤其是网络信息时代，公众的信息安全和隐私安全受到威胁，电信诈骗、网络诈骗愈演愈烈，导致人与人之间缺乏信任感和依赖感，社会和谐存在隐