四（下）设计

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1、四年级下册希望帮助学生形成的科学概念第一单元《电》核心概念电是一种常见的能量。电在电路中流动和工作。具体概念1．电和我们的生活电能点亮灯泡，使电炉发热，使电动机转动……电能为我们做很多的事情，我们的生活离不开电。电有不同的种类：摩擦形成的电，雷电，日常使用的电。日常使用的电有交流电和干电池电。交流电有220V的电和高压电。电还可以分为没有触电危险的电和有触电危险的电两大类。2．点亮我的小灯泡一根电线、一个电池，一个小灯泡可以连接成一个小灯泡发光的装置。使小灯泡发光的连接方法有多种。只有电流过灯丝时小灯泡才发光。电池两端直接连接在一起，就会发生短路。短路时，电池、电线会发热变烫

2、。3．让更多的灯泡亮起来一个电池可以同时点亮几个灯泡。一个电池点亮几个灯泡的装置有多种连接方法。4．电路出故障了电从电池的一端流出，通过灯泡，回到这个电池的另一端，形成一个完整的环路，灯泡就会发光。由电池、电线、灯泡组成的电流动的环路叫电路。电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不会亮。5．导体与绝缘体像铜丝那样可以通过电流的物质，叫导体。像电线外包着的塑料那样不能通过电流的物质，叫绝缘体。利用导体可以把电送到人们需要的地方，利用绝缘体阻止电流到人们不希望有电的地方。安全用电要好好保护电器设备的绝缘材料。6．我来做个小开关开关是一种控制电流通断的装置。开关用导体和绝缘体两种材料做

3、成。7．里面是怎样连接的电能从一点流到另一点，这两点间是通路。电不能从一点流到另一点，这两点间是断路。8．我们选择了什么电路连接方法有两种，串联和并联。电池和灯泡都可以串联和并联。两节电池串联起来，小灯泡比用一节电池亮。两节电池并联起来，小灯泡不会更亮。两个灯泡串联起来，比只安一个灯泡发光暗些。两个灯泡并联起来，灯泡亮度和安一个灯泡一样。串联的灯泡只能一齐亮灭，并联的灯泡可以分别控制亮灭。第二单元《新的生命》核心概念繁殖是一切生物生命过程的共同特征。生物体器官的结构与其所具有的功能是相适应的。动植物具有多样性。具体概念1．油菜花开了油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。油

4、菜花有一个生长变化的过程：花蕾－开花－凋谢－果荚。2．各种各样的花不同植物的花是各种各样的。四部分都有的花叫完全花。缺少一部分或几部分的花叫不完全花。只有雄蕊，没有雌蕊的花是雄花。只有雌蕊，没有雄蕊的花是雌花。但花不会又缺雄蕊又缺雌蕊。3．花、果实和种子植物的花有生产种子繁殖生命的作用。植物繁殖新生命的主要过程：花的雄蕊产生花粉，传播到雌蕊上使胚珠受精，然后形成果实和种子。4．豌豆荚里的豌豆不同植物的果实有很多不同，但果实里都有种子。不同植物的种子也有很多不同。豌豆荚里的种子数不都是一样多，但荚里种子多少是有分布规律的。5．把种子散播到远处不同植物的果实和种子在形态上是不同的

5、，它们各有把种子散播到远处的方式。果实和种子的结构与种子散播的方式是相适应的。植物把种子散播到远处，有利于生命的延续。6．萌发的种子蚕豆种子由种皮、胚根、胚芽、子叶等部分组成。种子可以发育生长成新的植物，胚芽长成茎和叶，胚根长成根。子叶有提供种子发芽所需养料的作用。7．动物的卵动物在繁殖上与植物有相似的地方：动物分为雄性和雌性，卵受精后能发育成新一代的生命。动物的卵是各种各样的，但都有新生命发育生长的条件。第三单元《食物》核心概念人生长与活动需要营养，营养是从食物中得到的。保持营养全面合理，才能保持健康。保证食物卫生安全，才能保持健康。具体概念1．一天的食物我们一天要吃很多不

6、同的食物。食物可以分成不同的类别。2．我们的身体从食物中获得什么人体所需要的营养是从食物中得到的。营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质等。蛋白质是构成我们身体的主要成分之一。糖类和脂肪能提供身体需要的能量。维生素和矿物质有调节身体机能的作用。3．吃什么和还吃什么没有一种食物能包含人体需要的所有营养。搭配膳食营养要多品种搭配，并且粮食类、蔬果类、肉蛋类要保持合理数量。4．生的食物和熟的食物食物有的可以生吃，有的可以熟吃。食物由生到熟会发生多方面的变化。5．面包发霉了面包等食物放久了有的要长霉菌。霉菌生长需要湿润温暖的环境。6．减慢食物变质的速度食物腐败变质是微生物大量

7、繁殖引起的。微生物生长和繁殖需要空气、水分和温度等条件。破坏微生物生长繁殖的条件可以减慢食物变质的速度。用冷冻、晒干、灭菌密封等方法储存食物就是为了破坏微生物生长的条件。7．食物包装上的信息了解食品，可以从包装上获取不少信息。食品是有保质期的，保质期有长有短。食品中的配料可以改善食品的品质，但有的可能有害。推测，按步骤做对比实验第四单元《岩石和矿物》核心概念地壳由各种岩石组成，地球内部有炽热的岩浆。地球表面和地球内部都在不断运动和变化着。具体概念1．各种各样的岩石岩石是各种各样的，在颜色、花纹、颗粒大小