小学体育创新性教学探讨

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1、小学体育创新性教学探讨　　摘要：小学的体育教育目前在我国小学教育中占有一定的位置，小学体育的教学质量决定了学生的身体素质，也就间接地决定了小学生的全面素质。中国一直以来的古老的教育理念都不太要求学校重视体育的教学，这样就不能让学生的全面素质得到很大的提高。所以，在日常的小学体育教学中，要强调创新性教学。老师需要抓住学生的身体和心理状况，与现实相结合，有效的创新。本文先分析了目前我国小学体育教学的不足，并且提出了几种行之有效的解决办法，使我国的小学体育教学的创新之路有很大的进步。　　关键词：小学体育；创新教学；探讨　　中图分类号：G623.8文献标识码：B文章编号：1002

2、-7661（2013）31-036-01　　创新使国家前进，创新也是决定国家是否会进步的标志。国家的进步依赖于下一代，所以，对学生教育的创新就尤为重要。现在正是新课改的进行时期，增加小学体育教学方式的创新性有十分重要的实践和理论意义。新课标的基本内容是使学生具有创新能力和实践技能。所以，小学体育教师在教学中就应该抓住体育本身的特性，结合创新教育的想法，旨在教育出不仅身体健康而且想法多变，富有创造性的小学生。　　一、目前小学体育教学中的主要缺陷4　　由于古老的教育理念对体育教学不重视，所以体育课一直以来都不太受一部分学生和家长关注，他们没有意识到体育在学生身体素质和心里素质

3、培养上的重要性。媒体经常报道，现在，中国小学生的整体身体素质是越来越差，而且身体素质差的学生占总量的比率也越来越大，小学生体育的锻炼都受到社会的普遍关注。过去的体育教学的某些教学方法和模式都限制了学生创造力的发展，使学生对体育不感兴趣，最终造成学生的心理素质无法提高。所以，就导致过去的体育教学方法不能让学生在思维上有突破也不能使学生的智力上有所发展。　　二、小学体育教学创新办法探讨　　1、创造热情的学习氛围　　由于小学生年级比较小，还处于特别顽皮的阶段，他们不喜欢简单枯燥的体育科目学习。这时，教师在实际体育教学中，就得想法设法为学生营造一种氛围，在教学中加入一些游戏的元素

4、。只有通过这样的方法，教师才可以使学生在放松自然的环境下中进行足够的体育锻炼，感受运动带来的带来的乐趣，得到体育锻炼的满足感。　　2、不同学生不同对待　　因为小学生在年龄，性别，兴趣爱好上有较大差异，并且在自身条件上各不相同，所以，在体育教学时，每个人就该不同对待。如果都同样对待，体育教学的过程就不会十分顺畅，教学质量会受到一定的影响。老师可以根据不同学生的不同实际条件去选择不同的教学方法，教师在教学的具体形式时要富有创新意识，这才能使学生思维活跃，体育教学要做到把知识、趣味、合作结合在一起，达到因材施教的效果。　　3、重视教学中的趣味性4　　体育教学在教学内容、教学方法

5、、教法模式上，都要充分地满足学生的需要。教师要发挥引导作用，自习分析教材，研究教学方法，因材施教，彰显学生的特点，引导学生对体育学习产生兴趣，主动去学习。实际小学体育教学时，我们可以采用游戏和比赛的方式，进行某些体育科目的训练，可以产生很有效的效果。游戏和比赛的方式不仅可以激发学生的积极性，使学生具有独立创新的意识，又可以提高学生的智力水平和身体机能，使学生具有团队协作精神，让学生热爱学习。　　4、与体育竞赛相结合　　虽然体育理论的教学内容枯燥无趣，不容易教授，但是有许多学生对各项国际和国内赛事比较感兴趣。所以，教师可以把赛事的近况与授课内容结合在一起。由此，不但可以增强

6、学生们广泛的爱国情怀，还可以激起他们对体育的热情，培养集体情操和刻苦锻炼的决心。在网络化发达的现代，多媒体已经广泛应用于课堂授课。体育教学也可以利用多媒体。使用多媒体来授课，能够把体育赛况直观的展示给学生们。由于多媒体可以表现的丰富多彩，内容较吸引人，所以，同学们在轻松地欣赏的过程中学到了知识。这样，既让学生们对体育感兴趣，又达到了课堂教学的目的。　　5、注意鼓励同学，调动积极性4　　至于小学生的体育达标首先要从学生本身出发，强调心理和身体的全面发展，在考查学生体育训练成果的同时，又要强调学生在心理状态、人生观、学习态度、创新能力等全方位的综合素质。老师在考核学生时要注意

7、学生本身存在的差异，不能从单一方面考虑，多关注学生感兴趣的项目，少关注得到的分数。考核内容可分为简单考核和正式考试等。不要单纯的把学生放在一起比较，可以考察个人的进步，看看学生的体育水平有哪些方面的提高。　　总之，体育教学的创新在21世纪的人才培养上十分重要，这样体育教学才能满足现代化，世界化，优秀化人才的要求。体育教学创新在强壮学生的身体，培养学生的体能，养成多运动的好习惯，学会体育锻炼的正确方法，使体育锻炼更大众化，简单化和培养下一代优秀人才等方面，都有很重要的实践意义。　　参考文献：　　[1]王仕云.新课改下小学体育创新