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1、小学体育的创新性教学摘要:小学体育是小学素质教育的重要组成部分。小学体育教学不仅在于增长学生的体育运动知识,掌握运动技能,促进身体健康发展,而且还要求学生头脑灵活、反应敏捷、发扬创新精神、提高创新能力。本研究从创新教学的目标出发,分析了小学体育创新教学的设计思路,并结合自身的教学经验,提出了新课标背景下培养小学生创新能力的途径和方法,旨在更好地发挥体育课的优势,促进学生的全面发展,也为其他同行们提供一种借鉴。关键词:小学体育创新教学培养中图分类号:g623.8文献标识码:a文章编号:1673-9795(2012)08(c)-0244-01创新是一个国家前进的动
2、力,是一个国家进步的灵魂。新课标的主要任务就包括培养学生的创新意识和实践能力。因此,小学体育教师在教学中应努力结合体育学科特点,全面贯彻落实创新教育思想,精心培育身体健康、头脑灵活、思维敏捷,又具有创造力的儿童。1小学体育创新教学的目标1.1小学低年级体育创新教学目标激发体育活动的好奇心,喜欢每天做操,爱上体育课。掌握跑、跳、投、攀爬、滚动等人体基本运动的能力,发展良好的运动协调性和柔韧性;热心参与体育游戏和比赛活动,对活动和规则肯动脑筋,能提新想法。在运动中具有克服困难的自信心与承受游戏中激烈对抗的能力;了解体育锻炼是为了更好的学习,养成每天一小时参与体育运
3、动的习惯。1.2小学中年级体育创新教学目标激发体育运动的好奇心,能坚持每天做操,积极参加课外体育活动;能够自主和协作地完成各种人体基本动作,做到更合理、更科学;大胆参与体育竞赛活动,能克服运动困难、敢于接受挑战、不甘落后,敢于争先;在体育活动中,有创意想法与表现,能自编游戏活动,能灵活地、创造地发展和表现体育特长。1.3小学高年级体育创新教学目标能积极感受到体育运动的魅力,激发体育活动热情,坚持参加体育锻炼;能提高体育运动的能力与质量,能够合理运用基本的体育运动技能;积极参与体育竞赛活动,提高克服困难的勇气,增强参与竞争意识,提高勇于挑战的能力;了解体育锻炼与
4、身心健康和谐发展的重要性,积极感受体育运动的乐趣;积极开展自编体育游戏活动,提高参加体育锻炼的主体意识、科学意识,能创造性地展示和表现体育特长。2小学体育创新设计2.1创设情境,激发热情小学生天生就活泼好动,他们不喜欢一味地学习体育项目。这就要求教师在教学过程中,为学生创设一种情境,并结合一些游戏的设计,使学生在轻松有趣的情境中产生体育运动的需要,充分享受体育运动带来的乐趣,体验运动的满足感。例如,我在进行跳跃教学时,根据动作的不同让学生模仿不同的动物来练习,半蹲跳的时候,我让学生们发挥想象,联想青蛙的跳跃动作,然后去模仿青蛙跳的动作,可以发散学生的思维,整个
5、教学任务在孩子们愉快的心境中不知不觉完成了。2.2优化方法,培养乐趣在体育教学中,细心的教师会发觉,每当学习新动作时,小学生往往表现出迫不及待、跃跃欲试的兴奋心理。这说明学生有很强的学习欲望和表现欲望,都想争当最聪明的孩子,在同学、老师面前展示自己的能力。体育教师应把握教学时机,运用优化的教学方法,多提供能展示风采的机会,努力让学生体验到运动的乐趣。如在学习小沙包教学中,课上我让学生学会多种自抛自接、互投互接、掷准、掷远等练习,然后通过掷纸飞机、木夹子、海绵球、等模仿练习、让学生在练习中进—步掌握动作要求,逐步体会最佳的投掷方法。课后鼓励学少能运用类似的运动器
6、械自主创新练习,寻求更多更好的投掷方法,并对有新意的形式、练习方法给予表扬。2.3运用多媒体,提高效果现代教学已经进入一个网络时代,运用现代多媒体技术能给体育教学带来质的飞跃。多媒体是指,能够同时采集、处理、编辑、存储和展开两个以上不同类型信息媒体的技术,这些媒体信息包括文字、图形、图像、动画、声音、活动影像等。通过多媒体教学,可以很生动地把体育信息传达给小学生,特别能满足小学生的直观性特点。其演示界面色彩鲜明、教学内容生动形象、教学方法活跃和谐。这样,既提高了学生对体育课浓厚的学习兴趣,又大大提高了课堂教学的效果。3小学生体育创新能力的培养3.1优化教学方法
7、培养创新意识生动活泼的教学方法是提高教学效率的根本。在教学方法上,要变注入式的教学转为启发式的创造教学,注重发展学生的个性和创造性,让学生不仅学会而且会学,大力开拓学生的创新意识。如在篮球的投篮教学中,教师先布置好场地,在场地中间放—个框表示“碉堡”,再制订规则:“投中得五分,碰到框得二分”。具体教学时,教师启发学生:“想一想,用什么方法能比较容易地投中呢？”。鼓励学生进行尝试,并要求学生自我总结,最终找到最适合自己的方法。这样既达到了掌握技巧、锻炼身体的目的,又开拓了创新意识。3.2运用求异思维培养创新精神处在不同年龄阶段的学生,有着自己个性,更有着不同的思
8、维方式。体育教师要根据这一规律,运用求
