激励学生成长促学生走上成才之路

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1、激励学生成长促学生走上成才之路　　碰上了一群“扎手”的初三学生。初三了，老师们的目标当然是希望学生们能够尽可能地提高学习成绩，考上理想的高中。可是这群孩子，个个个性十足，有的浑身“邪”劲，有的就是不往正道上使。　　一、心胸篇　　小A和小B是同桌，俩人都特聪明。她们是班内一道奇异的风景。小A从初一到初三追求的永远是与众不同。她曾经中午在酷热中等待了2个小时为了卖她“节余”下来的两张饭票。她作文的思想之剑永远是从你想象不到的方向刺来。小B更邪乎。永远是一张冷漠的面孔，寒气逼人的目光，仿佛一座永远不会融化的冰山。她曾放言“我将来要进监狱”。这姐俩成了同桌，成了冰与火的一对

2、。如果不是一个偶然的机会，老师们也许永远不会知道，小A和小B之间存在着那么奇怪的矛盾。小A对老师说，小B对她而言有一股奇妙的吸引力，这是其他任何人都不具有的，她只想和小B同桌。而小B则对老师说，她宁愿和班里任何一个人同桌也绝不想再与小A多同一天桌了。这对奇异的因缘纠缠了初三整整一年。火追逐着冰却被追逐的结果熄灭，冰逃离火却只能靠火给它以流动的生命。整整一年的时间中，这两个聪明学生的时间、青春甚至生命被惊人地消耗着，纠缠、纠缠、还是纠缠，其他的一切都被忽略了。4　　人处在头绪繁多的人际关系中。与同学朋友相处的时间占去了初中三年时间的大部分。任何一点堵塞和异常都仿佛是一

3、个生命机体中的毒瘤。它会消耗我们本来应该充沛的精力，吞噬我们宝贵的时间，迟钝和麻木我们原本应该敏锐活泼视野开阔的思想，它会给我们本来应该丰富活泼的青春笼罩上一层铅灰色。　　生命之中什么最重要？绝不应该只有这些纠缠，否则青春会被我们可怕地浪费。芥蒂即是毒瘤。成才之路上决定我们能走多远的不是天赋，不是父母的权势和财富，而是心胸。　　二、欲望篇　　小C胖得春寒料峭的清晨可以只穿一件背心。清晨，寂静的校园忽听得“咕咚”一声，那是小C夜里上完网回来了。他实在无法抗拒网吧对他的吸引。虽然学校和家里看得很严，还是给他找到了机会。上课、自习、夜里，他苦苦地计划着。这一次上网耗费了他

4、多少心血！他耐心地等到老师宿舍窗口的灯光全部熄灭；他费力地将自行车举出墙外（有一次他是来回走了十几里路去的）；他笨拙而又小心地跳出学校高高的围墙……他终于被抓住了。有半年的时间他无心学习，成绩一落千丈。　　小D陷入了甜蜜的感情之中。他早恋了。“那时满脑子都是她，”小D回忆说，“我也知道这不对，但是我控制不了自己。”结果呢？小C和小D无奈地吞咽下自己亲手酿成的甜蜜的苦酒。　　我们每一个人都渴望新奇和刺激，拒绝平凡。但要知道，不合时宜的芽是不会有结果的。现在的世界诱惑实在太多。真正的成长总是缓慢而貌似平淡的。追求瞬间绽放的美丽与快乐对初中朋友来说可能充满诱惑，但那对我们

5、的成才是有害而无利的。　　三、压力篇4　　已经很长时间没见过小E笑了。她的眉头总是紧紧地蹙着，眼神里总是有着太多的困惑和疲惫。她姨家、叔家的几个哥哥姐姐都上的名牌大学。她暗下决心，自己一定要不比他们差。因此，她是班里学习目标最明确，学习最勤奋刻苦，自制力最强的一个。有时她学得老师看着都心疼，常劝她多休息多玩玩。她给自己的压力太大了。上课、课间、自习甚至走路、睡觉，她总是在学，同桌说，看着她就觉得累。小E的成绩一直比较好，但不是很优秀，有时还考不过那些玩得一塌糊涂的疯小子们。太大有压力，太长的时间，绷得太紧的神经，弱化了她的学习效率。付出和回报不一定总是成正比的。　　

6、小F心宽体胖，自号“小猪”。英语除了写作业外从来一眼也不看，但回回考试英语成绩总是前三名。极聪明的她真是想得开，成绩差不多马马虎虎就行了，何必太计较呢。她太放纵自己了，以致她只去了一个普通高中，其实以她的出类拔萃，她的前途应该是很辉煌的。但现在，她将来要想出类拔萃只有更加倍努力了。不合理的付出代价，总是远远超过合理的付出的。合理的压力与放松的心情，对我们的学习至关重要。　　四、目标篇4　　还没上初三，小G已经决定放弃了。因为他已经奋斗了两年的时间，努力的结果还是平平的成绩。可能是天生的笨吧，他给自己做了结论。既然再怎么努力也无济于事，既然命运已经定了他收获的只能是苦

7、涩，既然自己是这样笨，还做无谓的挣扎做什么呢？可能有的同学不能理解这种绝望对人心灵的折磨有多痛苦，但承认自己的无能对一个中学生来说确实是有些太残酷了。他遭受的打击太多，他不想再承受更多的痛苦，于是只有放弃。竞争中的比较太残酷了，但学生每天都身在这种比较之中。想重新鼓起小G学习的勇气太困难了，因为有些东西老师也无能为力。现在老师能说的只能是，别放弃，因为中学只是生命长河中的一小段，现在我们的目标不只是考学，将来决定我们命运的绝不是现在的成绩，甚至它不能算是多么重要的一项。跟不尽如人意的成绩相比，放弃才是真正可怕的。　　结束语：同学们也许能从他们的身上发现自己的影子