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时间:2019-01-07
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1、成瘾心理学论文范文:浅论中职生网络成瘾与心理健康干预word版下载导读:本论文是一篇关于中职生网络成瘾与心理健康干预的优秀论文范文,对正在写有关于成瘾论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段:现实生活中来,在学生最喜欢玩网络游戏的时间段,安排另外一种学生喜欢的课余活动,如打球、逛街等,让学生更多的注意力、兴趣焦点转移到现实生活活动屮,以此冲淡、消解网瘾。4.厌恶疗法通过惩罚性的、厌恶性条件反射刺激来减少上网需求。如可以悬挂一张通宵上网后头晕脑胀、恶心的图片,提醒网瘾者不当上网的恶果。或者摘要
2、:中职生网络成瘾者日益增加,这严重影响中职生的止常学习、生活,对他们身心造成严匝损害。本文在分析网络成瘾与心理健康的关系的基础上,对中职生网瘾者如何进行有效的心理干预提出了几点措施。关键词:网络成瘾;心理健康;于预措施冃前,网络化生活方式给人们的生活、生产及工作方式带来巨大变革。与此同时,对于好奇心较强,容易接受新事物的屮职生来说,也产生了巨大影响。不少中职生因为不能正确运用网络,以致成瘾,严重影响了他们正常学习、生活,对他们身心造成严重损害。对中职生网络成瘾进行有效的心理健康干预具有重要作用。
3、一、网络成瘾与心理健康概述“网络成瘾”这一概念最早rfl1994年纽约市的精神病医师Goldberg提出,是指对网络过度使用而导致一种慢性或周期性的着迷状态,对于上网所带来的快感会一直有心理与生理上的依赖。许多研究显示,口前网络成瘾者表现出了多样化的心理特征。他们当中社会焦虑越严重的学0,网络成瘾的倾向越高,很多网络成瘾者在心理上更加倾向于兴奋、忧虑和紧张,更喜欢追求新奇,更具备怀疑、攻击性和挑战性等人格特征,他们具有内向、孤独、情绪不稳定、自制力差,但敢于冒险、富于幻想等特点。在实际生活屮,网
4、络成瘾还表现在以过度上网的方式逃避生活中的责任和挫折,这种逃避造成更加严重的生活不适应性。美国卡内基梅隆大学以及匹兹堡大学的一项调查研究显示,网络成瘾者在心理上通常表现出“抑郁、喜欢独处、倾向与抽象思维、敏感”等方面的心理特点。研究认为,网络成瘾导致上网者大量减少对外界真实生活的接触机会,导致孤独;而孤独者则更容易被网络吸引,导致网络成瘾;两者相互影响、依赖。二、中职&网络成瘾与心理健康状况分析1•中职生网络成瘾状况分析在调查中可以发现,中职生网络成瘾者在性别和上网时间、次数、地点、内容等方面存
5、在明显差异。(1)从性别比例上看,男生成瘾者人数明显多于女生。男生相比女生有着更为强烈的自我实现的欲望,更有冒险精神,面对学习、生活压力,更容易选择网络逃避生活烦恼;女生在感情中优胜于男生,这使得她们更容易接受用相互交流的方式进行倾诉、排斥压力,能更好的在现实生活中宣泄消极情绪,这使得女生网络成瘾的可能性人人较少。(2)网游是屮职生网络成瘾者与非成瘾者的明显区分标志。大多中职生上网地点是首选网吧,这使他们更方便连线游戏,也排除了家长和老师的游戏监管。网游成为中职牛网络成瘾的主要因素,使中职生沉迷
6、其中,难以自拔。从生理角度看,神经学认为人脑中有“快乐中枢”,网络成瘾者上网时会对大脑进行化学反应式的刺激,会释放出使人产生快感的多巴胺。大脑经常性的受到这种刺激就会强化这种化学反应,产生成瘾行为;从社会学角度看,中职生可以在网络游戏扮演不同社会角色,从而获得现实生活中难以获得的社会支持和角色满足。这类网络成瘾是现实社会理由的折射,不能完全责怪中职生。2.中职生心理健康状况分析屮职存活在比较严重的心理健康理由,普遍表现为情绪不平衡、焦虑、适应不良、敏感、学习压力大、人际关系紧张。中职生学习成绩普
7、遍不高,他们深知老师对他们的评价,对老师采取的是回避态度,其至对整个老师群体态度都表现为“敏感”O中职学生原来的学习基础大多较差,学习态度不端止,加之年龄较小,对职业概念还很模糊,面对职业特色鲜明的专业化学习,普遍感觉学习吃力、紧张。在这样的学习过程中,中职生心理浸润在希望、相关挫败、淡漠混杂的状态中。长期处于不良的心理状态,必将促使中职纶选择网络,逃避现实,寻找虚拟世界的快乐和满足。三、对中职生网瘾的心理干预措施分析1•认知疗法纠正错误的上网认知观念能有效戒除网瘾。可以通过案例分析、讲座、播放
8、影视图片等形式,引导中职生深刻认识网络成瘾的严匝危害,如成绩下降,失去现实生活的许多快乐,影响身心健康和各方面能力的发展,还可能因为网瘾酿成惨案,等等。教育中职生端正上网观念和动机,从内心痛下决心戒网,增强戒网的心理动机。2.强化干预法可通过奖罚分明来强化干预中职生上网行为。对那些网络成瘾的中职生,有减少上网行为时给予肯定和奖励,有增加时给予处罚和鞭策。还可以引导学生自我奖罚干预,制约住了上网冲动,便奖励自己;失控便惩罚自己,要不断提高警惕。3.兴趣替代法网游让不少屮职生兴趣盎然、废寝忘食。我们
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