第三课多彩的消费_设计

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1、第三课多彩的消费一、内容标准1．知识与技能2．过程与方法3．情感态度与价值观知识目标：1．识记：（1）影响的因素（2）消费类型的划分及其含义（3）消费结构的含义（4）恩格尔系数的含义（5）消费心理的种类2．理解：（1）过去、当前和未来收入的高低与消费水平的关系（2）收入分配状况与消费水平的关系（3）物价变动对人们消费的影响（4）钱货两清消费、贷款消费和租赁消费的异同点（5）恩格尔系数变化的意义（6）怎样看待、评价各种消费心理（7）为什么要坚持四大消费原则（8）艰苦奋斗精神在今天并不过时3．运用：（1）

2、根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说怎样才算一个理智的消费者。（2）收集资料，看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变化，并初步说明我国居民消费结构变动的原因。能力目标：（1）培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力、参与经济生活的能力。（2）增强学生关注现实生活的能力及动手能力。课程标准的基本要求：描述几种消费心理；比较消费行为的差异，辨析消费观念的变化：树立正确的消费观1．调查访问法：通过走访调查，收集资料，看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变化

3、，以此说明我国居民消费结构变动的原因。2．情境模拟法：如让学生模拟一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说怎样才算一个理智的消费者。3．讨论法：让学生在讨论中理解艰苦奋斗精神在今天并不过时。4．图表比较法：比较消费类型、不同收入与消费水平的关系、消费心理等。5．网络搜索法：从网上查找了解有关假日消费、汽车消费、住房消费的新动态。6．漫画引入分析法：用漫画引入分析贷款消费、不良消费心理和习惯等。7．小论文评比法1．通过本课教学，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。这一代

4、学生大多是独生子女，在生活水平日益提高的环境中成长起来，对勤俭节约和艰苦奋斗逐渐有了距离感、陌生感。因此，在讲树立正确消费观念的同时，要加强艰苦奋斗精神的教育。2．通过本课教学，使学生树立环保和绿色消费的理念。针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展、人与自然和谐互动等观念，从小做起，从自身做起，关心人类社会的可持续发展。此外，通过本课教学，使学生养成适度消费、量人为出以及避免盲从等消费观念，使学生成为理性的消费者。二、知识纵横（一）消费及其类型1．影响消费的因素(1)居民的收入对消费的影响。①

5、居民当前收入高低对其消费的影响。②居民过去收入水平对其消费的影响。③居民的未来收入预期对其消费的影响。④居民之间收入差距的大小对社会总体消费水平的影响。(2)商品价格高低对消费的影响。①物价水平变动对居民购买力的影响。②基本生活消费品和奢侈品受物价变动影响的程度有所不同。(3)商品的性能、外观、质量等对消费的影响。2．消费的类型(1)按照产品类型，可以分为有形商品消费和劳务消费。(2)按照交易方式，可以分为钱货两清消费、贷款消费和租赁消费。①钱货两清消费，是以一手交钱、一手交货的交易方式，获得消费晶。

6、②贷款消费是预支未来收入进行消费。③租赁消费是不变更商品所有权，而只购买该商品在一定期限内的使用权的消费。(3)按照消费的目的，可以分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。3．消费的结构(1)消费结构的含义。(2)恩格尔系数的含义。(3)恩格尔系数大小与消费结构变化的关系。（二）树立正确的消费观1．消费心理面面观。(1)从众心理引发的消费。(2)求异心理引发的消费。(3)攀比心理引发的消费。(4)求实心理引发的消费。2．做理智的消费者(1)量人为出，适度消费。(2)避免盲从，理性消费。(3)保护

7、环境，绿色消费。(4)勤俭节约，艰苦奋斗。三、学习指导（一）知识篇重点问题分析1．影响消费的因素消费(包括生产性消费和生活消费)，是社会经济活动的一个环节，这在前面已经讲过。本课则从消费与人们日常生活关系的角度，介绍有关生活消费的知识。消费与人们的日常生活息息相关，合理安排消费，不仅关系个人、家庭成员的基本生活，还影响着个人、家庭成员的发展。同时，消费又承载了人们对生活的期望和追求，不断提高消费水平可以说是人们的共同心愿，是人们对生活的合理要求，也是我国全面建设小康社会、实现社会主义现代化的目的之一。

8、那么，人们在生活中，怎样做到合理消费?如何提高人们的消费水平?要解决这些问题，首先应该知道人们的消费与哪些因素有关，会受到什么影响。只有了解和认识影响消费的相关因素及其相互作用，才能理性地对待消费，并使人们在消费过程中确定合理的目标，做出合理的选择。所以，影响消费的因素这一问题应该作为本课的重点。2．树立正确的消费观这是本课第二框题的教学内容，这一内容是本课教学的落脚点。学习理论是为了指导实践。让学生了解了和认识消费，最终目的是为了能够使学生以科学的态度