巧用电子白板培养幼儿的阅读素养

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1、巧用电子白板培养幼儿的阅读素养　　摘要：幼儿园教育指导纲要明确提出，“加强对幼儿阅读兴趣和阅读能力的培养，对幼儿的终身学习和发展起着至关重要的作用”。随着科学技术的不断发展，多媒体等教学资源优先走进了课堂教学，尤其是新型多媒体设备电子白板的问世，为幼儿阅读教学增添了新的生机与活力，大大提高了幼儿的阅读素养，提高了幼儿的阅读能力。本文笔者结合教学实践活动，谈一下在幼儿阅读教学中如何利用电子白板培养幼儿的阅读素养。　　关键词：新课程标准电子白板兴趣阅读素养　　我们知道，图书馆拥有大量的课程资源，也是幼儿园教师开展阅读教学的主阵地。图书

2、馆资源主要是纸质图书、报刊和电子图书以及大量的音像作品。幼儿教师为发挥好这些资源的优势作用，必须花费大量的时间去筛选优质的教学资源，这样会浪费时间，使工作效率低下。通过使用电子白板，教师可以迅速提取相关信息，进行课堂导入、知识讲解、课外欣赏等，使课堂教学迅速切入正题，大大提高幼儿的学习积极性，增强幼儿的注意力，提升幼儿的语言表达能力，培养幼儿的阅读素养，为幼儿的终身学习奠定坚实基础，提高教学的效率。　　一、巧用电子白板为幼儿推荐优质图书，激发幼儿的阅读兴趣　　“兴趣是最好的老师。”4幼儿有了阅读的兴趣，自然也就有了阅读的渴望。教师

3、在让幼儿阅读之前，必须精选图书资源，选择适合幼儿阅读的、图文并茂的图书，如绘本等，尤其是那些联系生活紧密的，并具有一定阅读价值的图书供幼儿阅读。教师应利用电子白板制作图书推荐卡片，通过图文并茂、专家点评、视频推介等形式的展示和介绍，刺激幼儿的各种感官，调动幼儿阅读的主动性。　　例如，教师可利用电子白板给幼儿推荐系列丛书，如《地球招聘会》《十万个为什么？》《辨别味道――甜、辣》《百科》等。在精选图书的基础上，教师要科学安排阅读活动，实现高效阅读，让每本图书都能发挥它的价值。结合教学实践，教师要从课内和课外两种途径进行阅读兴趣、阅读习

4、惯的培养，及时开展相关活动，培养幼儿的语言表达能力。　　二、巧用电子白板拓展阅读资源，丰富幼儿的阅读积淀　　根据幼儿园教育指导纲要的要求，提高幼儿的阅读能力仅仅靠课本上的资源是远远不够的。因此，教师应该给幼儿创造一个良好的阅读环境，搭建阅读平台，使幼儿能随时随地、便捷地读到他们喜爱的图书。我们可以在楼道为幼儿安装电子白板设备，在资源库里为幼儿推荐优秀的图画作品或视频学习资源。　　例如，根据幼儿喜欢动漫作品的特点，我在素材库里为幼儿准备了《西游记》《葫芦娃》《八只小狗抬花轿》《狐狸爸爸鸭儿子》《天线宝宝》等绘本作品和动漫视频，幼儿可

5、以自主选择或者几个幼儿同时阅读欣赏，通过电磁笔的点触获取自己喜欢的图书，进行课外阅读。我们还定期开展阅读交流活动，在交流的过程中，幼儿互相促进，互相提高。当然，大量的阅读是需要时间的，所以教师要提高课堂效率，为幼儿提供更多的阅读时间，激发幼儿的阅读兴趣，丰富幼儿的阅读积淀。　　三、巧用电子白板进行阅读方法的指导，提高幼儿的阅读素养4　　阅读方法是最好的“消化剂”。在日常的教学活动中，教师应加强对幼儿阅读技巧的指导，不论是纸质图书阅读，还是利用网络进行电子阅读，都应进行科学阅读。教师可利用电子白板展示常见的阅读方法，如全面阅读、段落

6、阅读、问题式阅读等，并对每种方法都进行详细的解读。教师可针对每种方法列举一篇文章加以说明，从电子白板的素材库里调出原文，让幼儿感悟到阅读方法的精妙之处，从而有效提高幼儿的阅读素养。　　作为语言教师，我们应该指导幼儿在不同情况下运用不同的阅读方法，从而获得所需求的知识。这样一来，不仅可以节省时间，还为幼儿提供了交流感悟的时间，使幼儿在各种活动中学会交流和阅读感悟。语言教师还应该教会幼儿利用网络资源，了解不同类型文章和涂鸦画的阅读技巧。　　授人以“鱼”利有限，授人以“渔”益终身，所以我们应加强阅读方法的指导。例如，如何进行动作、语言、

7、神态等描写内容的阅读，如何理解绘本中的用词技巧，如何欣赏文章或者图画的亮点，如何阅读科普、百科等系列图画等。经过系统的方法指导，幼儿会觉得阅读是有意义的，是有规可循的，自然而然就爱上了阅读，真正改变幼儿的学习方式，以达到全面提高幼儿素质和能力的目的。　　四、巧用电子白板进行人机互动，提高幼儿的实践能力　　电子白板具有形象直观的教学效果，可以实现师生互动、人机互动、读者与作者的互动等。教师应灵活运用电子白板的功能，提高幼儿的综合阅读素养，为幼儿阅读实践能力的提高奠定基础。4　　例如，在讲解《小动物的伞》一课时，在进行了深入细致的阅读

8、感悟之后，我利用电子白板与幼儿进行人机互动，让幼儿结合课上所学进行角色表演。幼儿利用电磁笔在白板上点击天气的变化的课件，设置活动的情境――大雨即将来临，小动物们去哪里找伞呢？幼儿根据电子白板上的提示和自己的感悟，纷纷跑向自己的“伞”下躲避大雨。这种