巧用电子白板 培养幼儿阅读素养.doc

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1、巧用电子白板培养幼儿阅读素养图书馆拥有人量的阅读资源，是幼儿园开展阅读教学的主阵地。图书馆资源主要是纸质图书、报刊和电子图书，以及大量的音像作品。幼儿教师为发挥好这些资源的优势作用，必须花费大量的时间去筛选优质的教学资源，这样会浪费时间，工作效率低下。通过电子白板的使用，教师可以迅速提取相关信息，进行课堂导入、知识讲解、课外欣赏等，使课堂教学达到最优化，人人提高幼儿的学习积极性，提高幼儿的注意力，提升幼儿的语言表达能力，培养幼儿的阅读素养，为幼儿的终身学习奠定坚实基础，提高教学的效率。1巧用电子白板为幼儿推荐优质图书，激发幼儿的阅读兴趣兴

2、趣是最好的老师。幼儿有了阅读的兴趣，自然也就有了阅读的渴望。教师在让幼儿阅读Z前，必须精选图书资源，选择适合幼儿阅读的、图文并茂的图书，如绘本、涂鸦画册等，尤其是那些联系生活紧密的，并具有一定的阅读价值的绘本材料供幼儿阅读。教师利用电子白板制作绘本推荐卡片，通过图文并茂、专家点评、视频推介等形式的展示和介绍，刺激幼儿的各种感官，调动幼儿阅读的主动性。例如，利用电子白板给幼儿推荐系列图书：《地球招聘会》《十万个为什么？》《辨别味道——甜、辣》《童话》系列丛书等。在精选图书的基础上，科学安排阅读活动，实现高效阅读，让每本图书都能发挥它的价值。

3、结合教学实践，要利用课内外两种途径进行阅读兴趣、阅读习惯的培养,及时开展语言教学活动，培养幼儿语言表达能力。2巧用电子白板拓展阅读资源，丰富幼儿的阅读积淀根据幼儿园教育指导纲要的要求，提高幼儿的阅读能力仅仅靠课本上的资源是远远不够的。因此，应该给他们创造一个良好的阅读环境，搭建阅读平台，使他们能随时随地、便捷地读到他们喜爱的图书。可以在楼道墙壁上为幼儿安装电子白板，教师在资源库里为幼儿推荐优秀的图画作品或视频学习资源。例如，根据幼儿喜欢动漫作品的特点，笔者在素材库里为幼儿准备了《西游记》《卖火柴的小女孩》《灰姑娘》《葫芦娃》《海的女儿》《

4、八只小狗抬花轿》《狐狸爸爸鸭儿子》《天线宝宝》等绘本作品和动漫视频，幼儿可以自主选择或者几个幼儿同时阅读欣赏。通过电磁笔的点触获取自己喜欢的图书，进行课外阅读。还定期开展阅读交流活动，在交流的过程屮，幼儿互相促进、互相提高。当然大量的阅读是需要时间的，所以语言教师要提高课堂效率，为幼儿提供足够的阅读时间，调动幼儿阅读积极性，丰富幼儿的阅读积淀。3巧用电子白板进行阅读方法的指导，提高幼儿的阅读素养阅读方法是最好的“消化剂”。在日常的教学活动中，教师应加强对幼儿阅读技巧的指导，不论是纸质图书阅读，还是利用网络进行电子阅读,都应进行科学阅读。教

5、师可利用电子白板展示常见的阅读方法：整体阅读、局部阅读、问题式阅读等，并对每种方法都进行详细的解读。每种方法列举一篇文章加以说明，从电子白板的素材库里调出原文，让幼儿感悟到阅读方法的精妙之处，从而有效提高幼儿的阅读索养。作为语言教师，应该指导幼儿在不同情况下运用不同的阅读方法，从而获得所需求的知识。这样一来，不仅可以节省时间，还为幼儿提供了交流感悟的机会，使幼儿在各种活动中学会交流和阅读感悟。语言教师还应该教会幼儿利用网络资源，了解不同类型文章和涂鸦画的阅读技巧。授人以鱼不如授人以渔。所以，语言教师应加强阅读方法的指导，提高幼儿的阅读理解

6、能力和语言表达能力。例如，如何进行动作、语言等内容的阅读，如何理解绘本屮的用词技巧，如何欣赏文章或者图画的亮点，如何阅读科普、百科等系列作品等。经过系统的方法指导，幼儿会觉得阅读是有意义的，是有规可循的，自然而然就爱上了阅读，真正改变幼儿的学习方式，以达到全面提高幼儿索质和能力的冃的。4巧用电子白板优化幼儿的阅读过程，培养幼儿的创新思维和想象能力提高幼儿语言表达能力的最好办法是让幼儿积极阅读。教师通过教育技术手段优化幼儿的阅读过程，丰富幼儿的阅读途径；通过图文并茂的素材展示和视频文件的刺激，使幼儿的思维得到有效扩展，不局限于条条框框，培养

7、幼儿的想象力和创新能力。例如，在《乌龟上天》的阅读活动中，笔者用电子白板展示乌龟上天的动画视频，那些形象直观的视频画面，使幼儿很快理解了故事的大概内容。在活动的最后，为了培养幼儿的创新能力和想象力，笔者设计了创编环节，这一环节大人激发了幼儿的想象思维和发散能力，教学效果极佳。比如，有的幼儿说：“乌龟非常兴奋地和大家打招呼，突然'扑通’一声,小乌龟掉进了池塘里还有的幼儿说：“天上来了很多可爱的小鸟，欢欢喜喜地迎接乌龟的到来，都来帮乌龟，使它能飞得远远的。”还有的幼儿说……通过这样的创编环节，有效激发了幼儿的想象力，使语言活动课更加充实完美。

8、5巧用电子白板进行人机互动，提高幼儿的实践能力在幼儿语言课的教学中，通过电子白板的交互功能，实现师生互动、人机互动、读者与作者的互动等。刺激幼儿的各种感官，教会幼儿学会用耳倾听、用眼观察、用手