高职工程造价专业校企互融工作室教学模式的构建

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1、高职工程造价专业校企互融工作室教学模式的构建　　[摘要]高职教育工与学的结合应该是全程渗透式的融合，文章结合高职院校建筑经济管理工程造价专业的特点，探索实践校企互融工作室教学基地运行模式，与优秀企业合作，以工作室教学基地为载体进行实践教学，打造真实化的职业环境“校中厂”。　　[关键词]工作室校企互融实践教学　　一、引言　　以工学结合人才培养模式带动专业建设、引领课程改革是国家示范性高等职业院校建设的重要内容。学生理论知识的学习与岗位职业训练交替进行，以达到提高学生专业技能的目的。工与学的结合是全程渗透式的融合，校外顶岗一般安排在最后一

2、个学期且较分散，因此校内实训基地是培养学生专业技能的主要场所。本文结合高职院校建筑经济管理专业的特点，探索实践校企互融工作室教学基地运行模式，与优秀企业合作，以工作室为载体进行实践教学，打造真实化的职业环境“校中厂”。　　二、校企互融工作室教学基地建设背景　　工作室教学基地（“校中厂”）简单地说就是结合工作进行学习的场所，使教育与社会接轨，全面实现学生校内学习与实际工作的一致性，让学生尽快从“准职业人”成为职业人，教师利用工作室教学基地与企业进行“项目化”7合作，提高职业教育水平，为学生成长提供保证。高职院校建筑经济管理专业主要为建筑

3、安装企业、造价咨询中介机构、房地产公司、工程项目管理公司等单位提供工程造价方面的高技能应用型人才。由于专业自身特点，学生的专业技能是提供不同阶段造价咨询成果，因此与建设工程不同阶段密不可分，根据建设工作流程创建合理、适合的环境模式，即构建不同用途的工作室满足实践教学的需求显得十分必要。　　（一）建筑行业、企业的需求　　高职院校肩负服务区域经济发展的重任，而为区域产业提供有效的人力资源是重中之重。受我国物质文明需求和城镇化建设强大动力的推动，建筑业发展迅猛，各地区建筑企业、造价咨询业、招标代理业对造价高技能型人才的需求持续增加。培养与职

4、业岗位能力对接的专业高技能型人才，必须营造与行业企业一致的工作环境与氛围，根据学生就业岗位工作流程及业务范围打造不同用途的工作室，使专业理论与技能实践完美融合，校园文化与企业文化双重熏陶，推动专业与市场的契合，提高学生适应企业的能力。　　（二）高职学生人才培养模式的体现　　校企互融工作室教学基地运行模式既是“新加坡教学工厂模式”中国化，又是高职学校人才培养模式的具体实践。职业教育的培养目标和方向要定位于企业和社会的需求，人才培养模式要体现与企业的融合与对接，包括学校专业教师与企业能工巧匠、课程教学内容与职业资格标准、课堂知识传授与工程

5、实境教学的融合与对接等，培养学生专项能力、综合能力及顶岗能力。工作室教学基地为融合与对接提供了实践场所，营造了逼真的教学环境。　　（三）建筑经济管理工程造价专业课程体系的支撑7　　根据岗位需求，高职院校建筑经济管理工程造价专业学生必须掌握四项核心能力：定额测编职业核心能力、造价计价职业核心能力、招投标与合同管理职业核心能力、经济评价与控制职业核心能力。为适应高等职业教育的学生个性和学习习惯，核心能力的培养要分层次螺旋递进完成，必须有实践环节做支撑，达到培养核心能力的目标，保证学生职业能力的成长。校企互融工作室教学基地结合专业特点将实际

6、的企业环境引入教学环境中，构建学校和企业共同培养学生职业素养的“双环境”。借助软硬件设施校企资源共享，通过知识点与实践环节的整合，将教师的“教”、学生的“学”，融合到“做”上，使学生的能力轴直径越来越大，上升弹力越来越强，有效地保证了学生职业能力的提升，就业空间的扩展。　　三、校企互融工作室教学基地模式运行内容　　工作室教学基地是根据建筑经济管理专业的特点，与优秀的企业进行合作打造环境逼真的实践教学场所，共建成编标、评标、开标、工程交易、项目分析评价五个校企合作工作室，分别用于学生不同专业技能的培养，与学生未来工作岗位环境完全一致。五

7、个工作室可同时进行实践教学，也可根据企业实际工作流程进行交叉使用。　　（一）工作室教学基地师资互融7　　校企互融体现为师资互融，资源共享。我国工学结合人才培养模式具有专业建设的功能，因此在学校、学生与用人单位三大要素中，学校教师至关重要，既要参与对学生进行管理，又要主持专业建设，调动教师的积极性是关键。根据工学结合人才培养模式开放性和职业性的内在要求，教师队伍应该是由校内和校外两种类型组成。来自企业的工程师与企业有着天然而又紧密的联系，在指导学生实践教学上起着无可替代的重要作用。在工作室教学基地运行模式下，学校专任教师与企业能工巧匠按

8、不同需要互融结对，共同设计培养方案，结合岗位和职业资格要求，设计教学内容，利用真实项目在真实环境中共同实施教学，形成教书育人的“双师资”。校企双向互融的师资团队能及时了解企业对本专业技能人才的需求，了解新设备、新工艺、新