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1、三年级英语上册第五单元第二周教案解析第三课时一.教学内容与分析：1.Lettersandsounds本部分只要学习Oo,Pp,Qq^Ss/Tt要求学生能听，说，读，写所学字母，并在学习字母音，形的基础上，初步掌握5个辅音字母作为单词首字母的发音。2.Starttoread(Findandsay)Findandsay是一个字母认读活动，要求学生找出图片上出现的字母,并且能够准确地数出字母的个数。二.课前准备：1・教师准备字母的图卡和词卡2•教师准备以这些字母开头的单词图片和卡片。3•教师准备Let
2、'slearn的单词卡片。三•教学步骤1.创设教学情境(1)Dailyoralpractice(3-5minutes)(2)教师将A.Lefslearn中的图卡的背面给学生看，让学生猜是哪种食物或者饮料的单词(1)教师利用字母卡复习之前所学的字母，让学生认读，并在练习本上默写。(2)唱字母歌1.出示教学目标学习Oo,Pp,Q.q,Rr,Ss,Tt要求学生能听，说，读，写所学字母，并在学习字母音，形的基础上，初步掌握5个辅音字母作为单词首字母的发音。2.指导学生自学让学生观察本课所学字母的书写，提
3、示注意的问题，读一读。4•学生自主学习让学生学习本课字母的书写5•检测自学效果请学生到黑板上书写字母，让同学帮忙改正。6•教师精讲点拨(1)教师出示字母Nn,引出Oo字母。教读大写Oo把大写0和小写o让学生认读。再把大小写组合，让学生认读。⑵引导学生联想(寻找)生活中像0的物品，加深学生对字母的印象(3)教师在黑板上板书大小写0,学生书空，让学生观察大写和小写的区别。(4)学生在练习本中进行模仿书写，教师巡视，及时改正学生在书写上的错误。(3)教师呈现on和orange的图片，并读出单词，让学生
4、感知0在单词中的发音，然后引导学生推断0作为首字母的发音。(4)以同样的方法教字母Pp,Qq,Rr,SsJt的发音和在单词中的发音。⑺播放Listen,repeat,andchant的录音并跟读。7.课堂巩固训练(1)让学生听Let'slistenandcircle的活动。⑵完成Findandsay的活动，引导学生找出图片上出现的字母，并数岀字母的个数。女口：
5、seebigR,t...HowmanybigPs?&课外小结升华(1)将新学的字母读给家里人听。⑵正确书写6个字母。第四课时一、教学内容
6、与分析1.Let'slearn.本部分主要学习认读water,cake,fish,rice这些单词。要求学生能听懂、辨认图片中所学的食物及书写形式。2.Let'sdo.木部分要求学生能根据指令做相应的动作。2丄et'stalk.本部分主要呈现John等几个小朋友在野餐时的对话，教给学生如何用CanIhave...?来询问自己是否能得到想要的东西以及能使用You'rewelcome乱貌地回应别人的谢意1.Let'splay.本部分是为了巩固Let'stalk部分的内容所设计的活动。二、课前准备1＞
7、教师准备water,cake,fish,rice的实物、图片、单词卡片。2、教师准备A部分单词的词卡和图卡。3＞学生可准备water,cake,fish/ice的实物。4•师生准备本课所学有关食物喝饮料的实物和图片5、教师准备以上饮料的图卡。6、人物头饰和教学挂图7、录音器材三、教学步骤教学步骤一1、创设教学情境(1)教师播放歌曲"Let'shaveapicnictoday",学生一起拍手演唱(2)游戏：找一找，拍一拍2、出示教学冃标3•指导学生自学学生学习木部分内容2•学生自主学习根据图片资料
8、学习5•检测自学效果让学生把灰度的单词读出来。6•教师精讲点拨(1)本课时Lefsleam中的单词认读教学，让学生利用已有的对拼读规则的掌握，自己认读新单词。教师出示蛋糕的食物，引导学生用CanIhavesome...?来要蛋糕，顺势教读cake,注意学生的发音。教师再出示鱼的照片，问What'sthis?学生会说:fish.教师再问，Doyoulikefish?引导学生用CanIhavesome...?来要想要的东匹i。其他的单词以相同的方式教学。(2)让学生听Let'slearn的录音，一边
9、听，一边指着书上相应的图,力求做到〃眼到，手到，口到，心到〃。(3)用一组连贯的动作教Let'sdo中的动词eat,cut,drinko首先，教师左手端着一杯水，做喝水的动作，对全班说：Look!I'mdrinkingsomewateroDrinksomewater(说两遍)。接着，教师拿起鱼的图片，放到嘴边，做吃的动作并说：Noweatsomefish.(两遍)接着又拿起米饭的图片，做吃的动作并说：Noweatsomerice.a.接着说：让我们吃饱后还要点甜品吧！然后做拿出一块小蛋糕，并做切
