小学教师工作考核量化办法修订

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1、小学教师工作考核量化办法(修订)推行教师量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学校管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学校内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本《办法》。一、工作纪律（权数8分）学校设置考勤登记表，由值日教师或值班教干负责考勤登记并及时汇总封存。严格按《＃＃办事处教职工考勤制度》执行。1、有下列情况者分别给予扣分。①病假：全学期累计请假3天以内不扣分，请假3天以上每增加1天扣0.3分；②

2、事假（不包括国家规定的婚、丧、产假及单位公假）：全学期累计请1天以内不扣分，1天以上每增加1天扣0.5分；③空岗、旷课每节扣1分，旷班每天扣5分；④迟到、早退每次扣0.3分；⑤学校会议、学校升降旗仪式、学校组织的集体活动及各级会议、教研活动，应参加的教师每缺1次扣1分，安排的发言每少一次扣1分；⑥学校要求教师上交上报的材料，上交不及时的每次扣0.1分；不报送的扣0.5分。⑦工作期间（午休除外）教师做与工作无关的事情，如上网聊天、玩网络游戏等发现一次扣教师本人1分，扣办公室其他人员0.5分。⑧教师上课期间不准到宿舍作与教学无关

3、的事情，发现一次扣0.3分。72、凡连续请病、事假达到一定天数者，按《＃＃办事处教职工考勤制度》执行。3、全学期出满勤的教师可奖励1分。4、个人自费函授学习、考试(与教育无关的学习、考级除外)应持相关证件，可算公假；除公假外,只要请假,即不予全勤奖励。5、本项考核实行倒扣分形式，扣完为止。所有请假必须履行相应手续，写好请假条，如需电话请假事后一天内补齐手续。凡不履行手续本次请假按相对应空岗计算。二、教学常规（权数20分）在本项20分中，教师业务占10分，教师课堂教学占5分，教学常规抽查占5分。教师业务量化：每学期对教师的教学

4、计划、教学总结、备课、作业布置与批改、听课记录、理论学习、读书笔记、单元测试、期中期末考查与质量分析等方面按照教学常规管理要求进行不定期检查，然后折算本项权重得分。教师课堂教学量化：根据教师举行的公开课分为优秀、合格、不合格按5分、4分、分2进行赋分，本学期不按规定开课该项不得分。另凡在市区级视导听课中被定为C、D级的，课堂教学得分在不及格以下，本学期绩效定为本单位末等，被定为A级或参加处区级及以上讲课比赛的，课堂教学成绩定为本单位最高一等得分。教学常规抽查量化：学校将不定时对班级上课情况进行抽查。凡不遵守《工作细则》通报一

5、次扣0.3分。在处教研室的督导通报中被点名表扬或批评每次加减0.5分。三、工作量（12分）1、工作量加分（1）一二年级语文每班6.5分，一二年级数学每班5分，三—六年级语文每班8分，三—五年级数学每班5分。六年级数学每班6.5分，英语每班级2.4分，其他学科每节0.5分。（2）对教师除任课外的其他分管学校工作，适当给分。教研组长每学期加0.5分。兴趣小组根据活动情况以0.5—1分计入工作量。2、班级人数：以40人为基数，每增加1人或少1人可适当增减0.1分。带多班、多学科者，以所带主要学科班级为准。3、最高工作量：教师最高工

6、作量（包括包班教师）不能超过12分（代课的学校校长、代考试学科的主任标最高工作量）。4、由教导处安排教师看课一节按0.1分计，累计不超过2分。四、班主任工作（根据班级管理情况加分权数1—3分）（1）各校制定班级管理评比细则，并按细则进行检查评比量化。(2)、学校可根据每学期班级每月得分计算班级排名，按3：4：3的比例给班主任分别加3分、2分、1分五、获奖加分（最高得分7分）1、教师参加教育主管部门组织的教学技能素质竞赛、课堂教学竞赛，获处级一等奖者得0.5分；获区级一、二等奖者分别得2、1分；获市级一、二、三等奖者分别得4、

7、2、1分，获省级及以上一、二、三等奖者分别得5、4、2分，逐级选送只计算最高级别一次。2、开全市、区、处级研究、示范课，如开课质量较高，按一等奖计，如质量仅达到良好，按相应级别二等奖计算得分（每人一堂课、帮扶课、骨干教师课、迎检课除外）。3、指导学生学科竞赛得分：团体处一等奖加1分，区一、二等奖加2、1分，市一、二、三等奖加3、2、1分；如无团体奖，设个人奖，则获处级一等奖指导老师每人次分别得0.3分；获区级一、二等奖指导老师分别得0.6、0.3分；获市级一、二、三等奖指导老师分别得1、0.6、0.3分；省级一、二、三等奖指

8、导老师分别得2、1、0.6分；逐级选送只计算最高级别一次，多人指导共同摊分，但每人次的加分之和不能超过团体二等奖得分。由学校选送入围并获奖者，（班科任中的同科目老师，可取指导教师得分的20%计入自己得分）4、制作、演讲类辅导学生获处级一等奖加0.2，获区级一、二等奖加0.5、0.3，市级一