班级管理量化考核办法(最新修订版)

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1、应发［2013］第3号应用化学工程系班级管理量化考核办法（试行）为进一步加强我系班级管理工作的水平，促进班级学风建设及校园文化活动开展，更好的把竞争机制引入到班级管理工作中，充分调动学生参与管理并接受教育的积极性，促进班级管理趋向规范化、制度化，特制订本办法。一、考核原则：根据各年级实际情况，按照不同考核内容，分二种情况进行考核。二、考核年级区分及内容：（一）、对大一、大二第一学期班级管理考核内容从四方面进行：（附表一）第一部分：班级日常管理工作。1、违纪处理；2、宿舍卫生；3、早操出勤情况；4、宿舍管理；5、期中学生工作检查资料检查；6、完

2、成任务情况；7、缴费情况（含书费、学费）。第二部分：班级学风建设。1、文化课考试成绩；2、晚自习出勤率；3、学风工作开展情况。第三部分：校园文化活动开展工作。第四部分：附加分（满分10分）。1、班级获奖；2、其它。以上二项内容最高加分值分别为5分。考核分值采用百分制，满分为100分，其中：班级日常管理工作65分（违纪处理10分；宿舍卫生评比20分；早操出勤情况10分；宿舍管理10分；期中学生工作检查资料检查5分；完成任务情况5分；缴费情况〈含书费、学费〉5分）。班级学风建设25分（文化课考试成绩15分；晚自习出勤率6分、学风工作开展情况4分）

3、。校园文化活动开展10分。附加分（满分10分）。上述同一类别违纪处理的加（扣）分只取最高分值项，不累计加（扣）分。（二）、对大二第二学期、大三第一学期班级管理考量化核内容从五个方面进行：（附表二）第一部分：班级日常管理工作。1、违纪处理；2、宿舍卫生评比；3、早操出勤情况；4、宿舍管理；5、期中学生工作检查资料检查；6、完成任务情况；7、缴费情况（含书费、学费）。第二部分：班级学风建设。1、文化课考试成绩；2、晚自习出勤率3、学风工作开展情况。第三部分：就业教育指导。1、班级就业率；2、就业指导工作。第四部分：校园文化活动开展工作。第五部分：

4、附加分（满分10分）。1、班级获奖；2、其它。以上二项内容最高加分值分别为5分。考核分值采用百分制，满分为100分，其中：班级日常管理工作60分（违纪处理10分；宿舍卫生评比15分；早操出勤情况10分；宿舍管理10分；期中学生工作检查资料检查5分；完成任务情况5分；缴费情况〈含书费、学费〉5分）。班级学风建设20分（文化课考试成绩10分、晚自习出勤率6分、学风工作开展情况4分）。就业教育指导10分（班级就业率6分；开展就业指导情况4分）。校园文化活动开展工作10分。附加分（满分10分）。上述同一类别违纪处理的加（扣）分只取最高分值项，不累计加

5、（扣）分。（注：对大三班级的考核可视实际情况，取部分内容重点进行量化考核。）二．考核流程。1.量化管理考核由系领导统一负责，具体由系办公室、分团委、学生会综合管理部组织实施。2.根据考核内容，要做到日常检查、周通报、月汇总、学期总评。日检查要及时进行核实、登记；周通报、周汇总于次周一前进行汇总，提出处理意见，报系领导审定，同时，对周汇总情况以电子邮件形式反馈各班主任，周通报以文件形式在公示栏中进行公示；并将检查及处理结果送达王舜平、付强、刘凌飞老师处备案；月汇总于次月5日完成；学期汇总于每学期放假之前完成备案。3.班级量化考核评分结果分年级进

6、行排名。三．考核的评比与奖励。1.班级管理量化考成绩实行“六挂钩”，即：与评选“优秀班集体”、“优秀班主任”、“五四红旗团支部”、班主任津贴发放、奖（助）学金发放、党员发展进行挂钩。2.量化考核总分排在年级前2名的班级，当年学生的各类评优、党员发展、就业推荐及“奖、助学金”的评比比例提高。量化考核总分排在年级后2名的班级当年学生的各类评优、党员发展、就业推荐及“奖助学金”的评比比例下调。班主任津贴发放，按不同比例奖励前2名扣罚后2名。附：班级管理量化考核内容及评分标准（表一）班级管理量化考核内容及评分标准（表二）应用化学工程系2013年3月2

7、0日班级管理量化考核内容及标准(表一)（适用于大一、大二第一学期班级）分项考核类别考核内容考核分值考核标准考核办法减分加分得分第一部分日常管理（65）违纪处理10分受系通报批评扣1分/人·次；警告处分扣2分/人·次（每加一个等级加扣1分）；记过处分4分/人·次；留校察看5分/人·次；开除学籍6分/人·次院系文件通报记录宿舍卫生20分扣分（10分）：宿舍卫生检查评为差的0.3分/人·次；受学院通报卫生差的宿舍扣1分/间·次；加分（基准分为10分）：凡宿舍卫生检查评比为优的加0.1分/人·次；院系通报综合管理部检查汇总早操出勤10分出勤率：班级出

8、勤率乘以相应考核分值系综合部汇总上报或系检查组织情况：有组织不够严密，评定为差的扣1分/次；宿舍管理10分宿舍内存放酒瓶人均扣0.3分/次；有喝酒行为的人均扣1分/